【《S市市中区小学校内课后服务调查报告》9400字（论文）】 .pdf

S市市中区小学校内课后服务调研分析报告

摘要当前，我国正处于产业升级、经济转型的关键时期，社会人力投入

大；作为推动我国经济发展的主力军，这部分人正处于职业发展的关键时期，但

于此同时，作为家庭中的支柱，也正面临着孩子养育问题，因此，中小学放学后

的“三点半难题〃日益凸显。

本文分为6个章节来论述小学校内课后服务问题，第一章介绍研究背景和研

究现状，第二章阐述相关概念和理论，第三章通过问卷调查对S市小学校内课后

服务问题展开研究，第四章是分析当前S市小学课后服务中存在问题，第五章针

对问题提出针对性的建议，第六章对全文进行总结。

关键词：S市校内课后服务问题与对策

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1.绪论1

1.1研究背景及研究意义1

1.1.1研究背景1

1.1.2研究意义1

1.2国内外研究综述2

1.2.1国内研究综述2

1.2.2国外研究综述3

1.3研究方法4

2.相关概念及理论概述4

2.1课后服务4

2.2校内课后服务4

2.3人本主义教育理论4

3.S市市中区小学校内课后服务调查分析5

3.1问卷设计与木羊本选择5

3.2问卷结果6

3.3调查情况总结与讨论8

3.3.1家长需求明显，课后服务支持度高8

3.3.2教师参与积极，校内课后服务质有保障8

3.3.3服务实施顺利，但经费问题存在矛盾8

4.S小学校内课后服务存在的问题9

4.1校内课后服务供给不均衡9

4.2校内课后服务经费管理困难9

4.3校内课后服务参与者认知存在差异10

4.4校内课后服务管理不足10

5.提升S市小学校内课后服务水平对策建议11

5.1统筹规划，建立激励机制11

5.2加强经费管理11

5.3丰富校内课后服务的内容和形式11

5.4强化管理12

6.结论13

参考文献13

1.绪论

1.1研究背景及研究意义

1.1.1研究背景

当前，我国正处于产业升级、经济转型的关键时期，社会人力投入大；作

为推动我国经济发展的主力军，这部分人正处于职业发展的关键时期，但于此同

时，作为家庭中的支柱，也正面临着孩子养育问题。而在“减负〃“素质教育”

等教育改革政策的推动下，小学放学后的“三点半难题〃日益凸显。2017年“中

国儿童放学后托管教育问题研究〃的数据报告指出，85.19%的被调查家庭认为

孩子放学后的托管难是一个棘手的问题①。

为解决“三点半难题〃，我国制定了多项政策，发挥教育管理职能，为学生

的健康成长保驾护航；这些政策是在多地探索之后得到的经验总结，具有实践操

作意义；即遵从学生身心发展的客观规律，也鼓励多元措施保证学生全面发展，

是国家提升育人质的实践。积极促进解决“三点半难题〃的教育管理政策落地

实施，是当前国家和地方的共同需求。

目前“三点半难题”主要存在于义务教育阶段的学生，该阶段的学生相对来

说自我发展还不成熟，需要教师引导，这是学生发展的现实需求，若能够解决好

“三点半难题〃，可以更好地提升学生的综合素养。目前“三点半难题主要由

校内课后服务实行，从其规范性来看，学校较之于教育机构，能够更好地发挥育

人作用，对更好的推进教育整体发展不无裨益。

1.1.2研究意义

有利于扩大“课后服务〃的问题研究领域，丰富“课后服务〃研究的研究视

角，进一步发展“课后服务〃理论研究。通过厘清小学校内课后服务的核心概念

并分析其特征，进一步优化“小学校内课后服务〃的概念内涵与外延；探索其研

究价值和意义。于此同时，把握“小学校内课后服务”的实践政策的嬉变及展望，

有助于分析小学课后服务的利益关系和责任演变，探讨小学课后服务的实践价值,

有助于在实践中丰富课后服务的理论研究，不断丰富和优化小学校内课后服务的

价值思考、文化解析、路径分析以及效果评估等领域内容。

有利于在国