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学困生帮扶教案

教案：学困生帮扶计划

教学目标：

1.了解学困生的定义及其表现；

2.掌握帮助学困生的方法；

3.增强师生合作意识，使学困生获得学业和生活上的支持。

教学内容：

1.学困生的定义及表现；

2.帮助学困生的方法；

3.师生合作意识的培养。

教学方法：

1.课堂讲授；

2.课堂讨论；

3.视频演示。

教学步骤：

一、引入

过去的几次考试，我们学校有很多学生考得不是很好，成绩不如意的学生越来越多，

这其中有很多就是学困生。那么，你们知道什么是学困生吗？今天我们就来了解一下。

二、知识讲解

1.学困生的定义

学困生是指在学习过程中，由于各种原因，表现出学习能力、学习方法、学习兴趣、

学习态度等方面的缺陷，自我调节能力和自我控制能力较差的学生。

2.学困生的表现

（1）成绩不理想或得分很低；

（2）作业质量不高，缺乏完成作业的耐心、恒心和毅力；

（3）缺乏学习动力，不喜欢和不愿意学习；

（4）学习的思维和方法不正确；

（5）学习习惯不好，时间管理能力差；

（6）经常缺勤，课堂积极性不高；

（7）自我调节和自我控制能力差。

3.帮助学困生的方法

（1）倾听学困生的心声，给予关怀和支持；

（2）了解学困生的学习问题，针对性地制定计划和方案；

（3）培养学习的兴趣和动机，推动学生自主发展；

（4）发掘学生的潜能，激发学生的学习热情；

（5）改善学习环境，营造良好的学习氛围；

（6）充分利用家长和社会力量的支持，形成有效的团队合作。

三、案例分析

请观看以下教学视频，该老师用了什么方法帮助了这个学困生呢？

视频链接：（提供YouTube链接或其他视频资源）

四、课堂讨论

1.观看完视频后，你们对这个案例有什么看法？

2.你们有没有发现该老师用了什么方法帮助学困生？

3.你们认为该老师的方法是否合适？还有没有其他更好的方法？

五、师生合作计划

我们学校也有学困生，作为老师和同学，我们应该如何帮助他们呢？请同学和老师分

别讨论，制定一份帮扶计划，帮助学困生改善学习情况。

师生合作计划：

（1）对于那些成绩不好、学习动力不强的学生，老师要与学生进行沟通，了解他们的

学习情况和心理状况，并适时提供帮助。

（2）对于作业不好的学生，老师要为他们指向性地指点作业完成技巧，帮助他们提高

作业质量。

（3）对于学习的思维和方法不正确的学生，老师要为他们提供正确的学习方法，帮助

他们更快更好地掌握知识。

（4）提高学生的学习兴趣和动机，老师可以通过情境教学、故事教育、游戏教学等方

式，激发学生的学习热情。

（5）提高学习的汇报要求，老师口头或书面的反馈会带给学生积极的成就感，让学生

更有信心继续往前走。

（6）老师需要关注学生的情况，将学生的学习进程和成功的点及时反馈家长和同行，

形成家校合作，让学生全面发展。

（7）学生之间还可进行学习交流会，向强者请教，互相帮助。

六、homework

请同学们结合自己的实际情况，对于自己所发现的学困生提供一项具体的帮助措施，

并在下节课分享出来。

七、总结

通过今天的学习，我们认识到了学困生的定义及表现，并掌握了帮助学困生的方法，

同时强调师生合作的意义和方法。希望同学们在今后的学习和生活中，能够积极发挥自己

的作用，关心爱护学困生，为学困生的学习和成长提供帮助。