2024年新苏教版数学1年级上册全册课件 第2单元 6~9的认识和加减法第2课时 得数是6~9的加法.pptx

苏教版数学一年级（上）6——9的认识和加减法第2课时得数是6——9的加法二

学习目标能根据一幅图写出两道加法算式（加数相同的除外），会正确计算得数是6——9的加法算式。结合具体情境理解加法的含义，感悟加法计算的算理和算法，形成初步的模型意识和运算能力。

【难点】理解加法的含义，感悟加法计算的算理和算法。【重点】根据一幅图写出两道加法算式，正确计算得数是6——9的加法算式。

课堂导入口算。1+2=+1=3+2=+3=1+3=+1=1+4=+1=335544552234每组的两道题有什么关系？

你能看图说一个数学故事吗？跑来2只，一共有几只小鸡？原来有3只小鸡，3+2=5

新知探究说说一共有几人？情境解读：很多小朋友都喜欢轮滑！瞧！图中的小朋友正在进行轮滑练习，有的小朋友正在滑，还有的小朋友练习累了，坐在椅子上休息。

新知探究4人正在滑2人正在休息说说一共有几人？4人和2人，合起来是6人。2人和4人，合起来是6人。

新知探究你可以画图表示出题意吗？正在滑的4人用一个表示1人，可以将题意表示如下：休息的2人正在滑的4人休息的2人把4人和2人合起来，可以列出算式4+2。把2人和4人合起来，可以列出算式2+4。

新知探究你会计算4+2和2+4吗？01234586790123458679从4接着数，5，6，4＋2＝6。从2接着数，3，4，5，6，2＋4＝6。

新知探究观察4+2和2+4你发现了什么？4＋2＝6＋＝624部分部分总数交换加数的位置，和不变。在这两道算式中，加数相同，和也相同，只是两个加数的位置不同。像这样,根据一幅图列出两道不同的加法算式,这就是加法的一图两式。

新知探究说说一共有多少个轮滑桩？红色轮滑桩6个蓝色轮滑桩1个求一共有多少个轮滑桩，就是将两部分合起来。把6个和1个合起来，可以列式6+1。把1个和6个合起来，可以列式1+6。

新知探究你会计算6+1和1+6吗？01234586790123458679从6接着数，7，6＋1＝7。从1接着数，2，3，4，5，6，7，1＋6＝7。发现：得数是7的加法的计算方法与得数是6的加法的计算方法相同。

课堂练习1.＋＝538＋＝358＋＝729＋＝279

课堂练习2.＋＝527＋＝257

课堂练习2.＋＝459＋＝549

课堂练习2.＋＝639＋＝369

课堂练习3.先接着画一画，再写出和。01234586790123458679＋＝516＋＝268

课堂练习＋＝437你能再讲一个用这道算式计算的故事吗？4.左边树上有4只小鸟，右边树上有3只小鸟,一共有7只小鸟。(合理即可)

课堂总结通过这节课的学习，你学会了什么？1.计算得数是6——9的加法时，可以用接数法计算。2.根据一幅图通常可以列出两道加法算式(加数相同的除外)。3.部分+部分=总数,交换加数的位置,和不变。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

练习四中的相关练习。0201“想想做做”第1、2题。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞