2024年新西南师大版数学1年级上册 4 10~20的认识 1.认识10-20 第4课时 11-20的顺序 10加几和相应的减法 教学课件.pptx

411——20的顺序10加几和相应的减法

7说一说。11在10的后面。15在14的后面。19在18的后面。

7说一说。比19多1的数是（）。20比16多1的数是（）。17比12多1的数是（）。13

7说一说。20比18大一些。16比14大一些。12比10大一些。

7说一说。20比3大得多。17比1大得多。

8填一填，算一算。1个十5个一18（）（）个十（）个一10+5=5+10=18－8=18－10=1.找一找，说一说。课堂活动数学书的第13页。第13页在第12页的后面，在第14页的前面。

2.凑一凑，算一算。我出6个一。10+6=166+10=16我出1个十。16－6=1016－10=616

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结通过这节课的学习，你学到了什么？

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞