部编版语文三年级上册第二单元复习课教案及单元检测题 .pdfVIP

部编版语文三年级上册第二单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽。

3.激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。

【核心素养】

学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽。

【重难点】

学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽。

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【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《古诗三首》

A.背诵三首古诗，默写《山行》。

重点易默的：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（赞美秋天枫林景美）

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（勉励友人乐观向上、积极进取）

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（抒发了对家乡的思念之情。）

B.易错音、易错词：

字音：后鼻音（径、赠、橙）；多音字（挑）。

字形：径是双人旁，表示小路。寒、赠、残、橙易写错。

C.重点字词解释：

①山：深秋时节的山。②生：产生，生出。③坐：因为。④于：比。

⑤擎：举，向上托。⑥君：对对方的尊称，相当于“您”。⑦萧萧：这里

形容风吹梧桐叶发出的声音。⑧挑：用细长的东西拨弄。⑨促织：蟋蟀，

蛐蛐。⑩篱落：篱笆。

（2）《铺满金色巴掌的水泥道》

A.作者：张秋生（代表作《小巴掌童话》）

B.理解词语

明朗：明亮，晴朗。（联系上下文，拆字组词法，近义词法）

凌乱：不规则，杂乱。（联系上下文，借助插图等）

C.文中比喻句

①泥道像铺上了一块彩色的地毯。（把满是落叶的水泥道比作彩色的

地毯）

②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地

粘在水泥道上。（把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌）

③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳

着、歌唱着……（把棕红色的雨靴比作小鸟）

（3）《秋天的雨》

A.课文第2-4自然段采用总分结构，从每个自然段的第一句就能知道

课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面

写了“秋天的雨”。

B.照样子，仿写：

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏

天的炎热。

(它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个小火把，烧啊烧啊，烧红了秋

天的田野。它把金色给了桂花树，黄黄的桂花像一颗颗小星星，眨啊眨啊，

眨来了秋天的飘香。）

（4）《听听，秋的声音》

A.易错音：前鼻音：振、吟

B.秋的声音有哪些？

大树：道别的话音蟋蟀：告别的歌韵

大雁：暖暖的叮咛秋风：丰收的歌吟

C.仿写第1-2节。

听听，

秋的声音，

石榴咧开了嘴，

“啪啪”，

是和大家报告丰收的喜讯。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《秋天来到我家院子里》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“秋天的美景”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，

感受大自然的奇妙与美丽，激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。

五、评价检测

1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出）

缤纷(bīnpīn)歌曲(qūqǔ)高挑(tiāotiǎo)

．．．

皮靴(xuēxié)钥匙（shìchì）凌乱(línlínɡ)

．．．

2.读拼音，写汉