部编版教材七年级语文上册《散步》教学设计 .pdfVIP

《漫步》

教课目：

1、朗文，理解文章内容。

2、品尝言，多角度析文章之美，领会作品感情。

3、感知文中含的家人之深邃的和真的情，培育尊老幼、珍

情、珍生命的感情。

教课要点：

引学生在正确、流畅、有感情地朗文中整体感知文意，悟尊老幼、

珍情、珍生命的感情。

教课点：

指学生在中品关、品美文，逐渐提升美文能力。

教课方法：

授采纳自主、合作学方法，采纳朗法、法等教课方法学

生的学极性，学生的主体地位。

教课程：

（一）入新

前播放《住我家》，家，一个多么温馨的字眼，它是一个避的港

湾，一个幸福的。它了我无尽的关和温情，也我展现了一个充

情和关的空。而和人一同漫步，更是一个幸福的刻。今日，就我跟从

莫戚一家去漫步，——那边有南方早春的野外,有展着生命的新，有阳光下的

金色菜花,有水波粼粼的塘⋯有相相一家人的感情漪⋯我一同去感觉

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家庭里浓浓的亲情。（板书课题：漫步）

（二）检查预习

（三）听读美文理解文意

1、听课文朗诵，注意语速、语调、节奏、重音，领会感情。

2、自读课文，中速、深情地朗诵课文，仿佛你一个人在饰演着故事中的几个角

色同样。（注意要面带笑脸）

3、建议大家这样理解文意：请你换一个角度，试着给文章再拟一个标题，并结

合文章内容说明你的原因。

学生思虑，达成活动。

师生沟通。

师：能够沟通了吗？（获得回应）你的标题是什么？说明原因。

生1：我拟的标题是：整个世界的重量。课文第八小节最后一句话“但我和老

婆都是慢慢地，稳稳地，走得很认真，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世

界”，重量指的是我背上的母亲和老婆背上的儿子，一家四口，固然很小，但在作者

和老婆的内心，倒是整个世界，可见浓浓的亲情。

师：拟得很好，你扣住了却尾，很有真理的结尾。

生2：我拟的标题是：生活之美。本文经过一家人的生活情形表现了家庭之间的

亲情和中华民族的优秀美德。

师：是呀，家庭生活的瞬时之美。漫步的生活细节，浸显出亲情，他们的生活

是友善的、美好的。

生3：我拟的标题是：小道亲情。一家人发生了分歧，母亲要走大路，儿子要走

小道，作者尊敬母亲，母亲喜爱孙子，表现了尊老爱幼，表现了一家人的友善、互

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相谅解、互有关爱。

师：你抓住了小道，抓住祖母对孙子的爱惜，可见作者也是有感而发，很存心

味。

生4：我的题目是：亲情。整篇文章就在写亲情，写互有关爱、体谅的亲情之美，

我这个题目表达了文章的主题。

师：写亲情、家庭生活、中年人的责任，亲情拟得很好，你读出了那种意味。生

5：我拟的标题是：情满小道。本文有朴素的语言、有浓浓的情义，有一家人

的协作，小道上洒下了浓浓的情义。

师：多有情味的标题，慈爱的母亲，听话的儿子，一同走朝阳光，走向池塘。生

6：我拟的标题是：春季的步伐。文章充满了温馨，写出了家庭如春季般的温

暖，并且作者也希望母亲如春季的步伐同样，表达了对母亲的爱。

师：你读出了此外的一层意味，很好。

生7：我拟的标题：持续生命。一家四口三代人在小道上漫步，在小道上能够

走很远很远，有持续的感觉。

师：生命是传承的，于作者而言，有很重的责任，爱惜老人，善待儿童，这是

生命的感觉，就如作者看到新绿的铺展时想到了生命，很好。

下边来看看老师拟的标题。（屏幕投影）

如：三代同行：我们在野外上漫步：我，我的母亲，我的老婆和儿子。前方也

是妈妈和儿子，后边也是妈妈和儿子。

如：幸福的家庭亲情无边

分歧大路小道

责任背起整个世界

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如：春意爱惜

生命，生命小事情深