传染病及其预防说课件.pptVIP

;说教材;学情分析;教学目标;重难点;说教学法;说教学程序;传染病及其预防说;传染病及其预防说;传染病及其预防说;新课导入;传染病及其预防;哪些病是传染的？;疾病名称;1、“非典”具有性，因此要用专门的医院或病房进行治疗。;;什么叫传染病？;;疾病名称;传染病及其预防说;蛔虫和蛔虫卵;结核杆菌;HIV立体模式图;什么叫病原体？;

在大量列举病原体照片后，学生知道病原体是能引起人和动物患病的生物之后，同学们自然而然会思考这些生物没有腿没有脚他们是如何进入动物和人体内使人患病的呢，这时就引出了传染病的传播这一知识点。通过和学生贴切的同桌患有传染性感冒是如何传染给你的这一提问，让学生自由发挥，想像着流行性感冒的传播方式，他们或许会说：说话时、打喷嚏时、生病的同桌随地吐痰，这些都是我所要的答案。通过生病同桌是如何将流行性感冒传染给你的图片演示，让学生直观的认识流行性疾病传播的三大基本环节并认知三大基本环节的概念。在此处我将其缩略成“三个基本”，与政治中改革方针相联系。达到了各科知识点的串联，方便了学生记忆。;一、传染病流行的基本环节;;举例：;举例：;传染源：;二、传染病的预防措施;控制传染源;切断传播途径;保护易感人群;传染病的预防措施小结：;（课堂扩展）下列传染病如何预防：;（课堂扩展）下列传染病如何预防：;（课堂扩展）下列传染病如何预防：;（课堂扩展）下列传染病如何预防：;加强一;加强二;加强三;板书设计：;教学理念;

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