部编版七年级下册课外古诗词诵读 优秀教案 .pdfVIP

部编版七年级下册

第三单元《课外古诗词背诵》教学设计

【教学目标】

1.结合注释理解诗意内容。

2.诗歌表现了作者怎样的感情？

【教学重点】

结合注释理解诗意内容。

【教学难点】

诗歌表现了作者怎样的感情？

【课堂环节导航】

授课课时

一、理解诗歌

（一）竹里馆

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

1.注释：

①幽篁：幽深的竹林。

②啸：（人）撮口发出长而清脆的声音。

③深林：这里指“幽篁”。

2.译文：独自坐在幽深的竹林里，弹琴又长啸。幽篁里僻静幽深，无人知

晓，独坐其中，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。

3.赏析：前两句写诗人独自坐在幽深的竹林之中，弹着琴以抒寂寞的情怀。

但琴声似乎不足以宣泄抑郁之情，所以长啸一声。

后两句进一步渲染孤寂的情绪和气氛。月光给幽暗的竹林镀上了一层银色，

1

这种变化似乎增添了一股生气，一层诗意，孤寂之感一扫而光，竹林、明月、

诗人都融入静穆和谐的夜色之中了。

这首诗，有景有情（幽静之景、幽独之情）、有声有色（琴啸之声、林月

之色）、有静有动（独坐、弹琴长啸），相映成趣。以自然平淡的笔调，描绘

出清新诱人的月夜幽林的意境，融情、景为一体，展现出一种特殊的艺术魅力。

4.自测

（1）诗歌的后两句写出了怎样的景象？

答案：写出了夜深人寂、明月相伴的景象。

（2）全诗传达出诗人怎样的心境？

答案：传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。

（二）春夜洛城闻笛

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1.注释：

①玉笛：笛子的美称。

②折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。

③故园：故乡，家乡。

2.译文：阵阵悠扬的笛声，是从谁家飞出的？随着春风飘荡，传遍洛阳城。

就在今夜，听到（令人哀伤的）《折杨柳》曲调，谁的思乡之情不会油然而生

呢？

3.赏析：已经是深夜了，诗人难以入睡，忽然传来几缕断断续续的笛声。

这笛声立刻触动了诗人的羁旅情怀。第二句着意渲染笛声，说它“散入春风满

洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感受的极度夸张。

后两句写诗人的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是针对所有客居洛阳城

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的人而言，为结句“何人不起故园情”蓄势。这是主观情感的推衍，不言“我”，

却更见“我”的感触之深，思乡之切。

这首七言绝句，颇能显现李白诗作的风格特点。热爱故乡是一种崇高的感

情，它同爱国主义是相通的。诗人的故乡是他生于此、长于此的地方，作为祖

国的一部分，其形象尤其令诗人难以忘怀。作者写闻笛的意义不限于描写音乐，

还表达了对故乡的思念，这才是它最感人的地方。

4.自测

（1）赏析“此夜曲中闻折柳”一句。

答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这

种思乡之情是由听到的“折柳”的曲调引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。

（2）古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析诗中“暗”和

“满”的表达效果。

答案：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打

动了许多听众；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛声之悠扬，

反衬诗人闻笛后的思乡之情。

（三）逢入京使

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

1.注释：

①龙钟：泪流纵横的样子。

②凭：请求，烦劳。

③传语：捎口信。

2.译文：回头东望故园，路途遥远，两袖被沾湿，热泪依然流淌。途中与

君马上邂逅，（修书）却无纸笔，唯有托你捎个口信，回家报个平安。