苏科版三年级心理健康 15、学习要用心 教学设计 .pdfVIP

一、【教学目标】

认知目标:通过情境故事和游戏活动,认识到做任何事情都需要用心才能有收获。

过程方法目标:通过探讨和评估,能够调适自己,真正学会“用心”。

情感态度目标通过体验活动,懂得学习需要专心、细心、信心、决心等多种良好品质,

了解用心学习对学习效果的影响。

二、【教学方法】

1.角色扮演法

2.讨论法

三、【教学准备】

1.事先要求学生读一读暖心坊故事

2.制作多媒体课件。

3.准备“天使‘心法”’”奖牌;扑克牌

四、【活动过程】

1.热身导入(5分钟)。

(1)同学们,我们首先玩一个“找牌游戏”。

规则:取3张不同花色的扑克牌,随意排列于桌上,让学生选取一张要记住的牌,然后把3张牌倒

扣在桌上,由教师随意更换3张牌的位置,然后让学生报出牌的位置。猜对即为胜。

(2)在刚才的游戏中,有些同学猜对了,可是也有些同学没有猜对。采访一位猜对次数最多的同

学你是怎么猜对的呢?

(3)虽然只是一个小游戏,但我们想要取得胜利,还需要付出努力,用心对待。在我们学习生活中

想要取得好成绩,该怎么做呢?同学们自己阅读暖心坊故事,你觉得小娟进步的原因是什么呢?

【设计意图】以贴近学生生活的实际案例为引导,了解学习是对知识的掌握和运用的过程,成

绩的好坏也是受学习过程的用心与否的影响,培养良好的学习习惯,需要从掌握正确的学习方

法开始

2.体验活动(10分钟)。

小娟的进步是因为她努力了,用心对待学习了。那究竟要用什么心呢?又该如何用心呢?今天

我们来学习“学习要用心

(1)我们来做个游戏活动“大家来找茬”(PPT出示找茬游戏图片,可以多准备几组,让更多的学

生有机会找到不同

(2)刚才的游戏中,大家都用了什么心完成找茬任务的?请你在课本第58页上填出相关的用心

词语。

(3)刚才我们在游戏过程中明白想要有收获,需要有耐心、静心、信心、恒心、决心等。现在

请认真看看自己所填的各种“心”哪些是你已经拥有的,请把心形外框用红笔描出;哪些是你

还不具备的,请把心形外框用蓝笔描出;哪些是你能偶尔做到的,请把心形外框用黄笔描出。

(4)学生思考描画

(5)分组讨论:选择自己所填写的一个内容,结合自己的学习经历谈谈,看看到底要用哪些“心”

才可以学得更好

(6)全班展示分享。

1

【设计意图】本环节在活动设计上重视学生的自身经验,并在此基础上进行提升,不仅是体验

过的对不具备的、偶尔做到的学习方法也有所涉及,通过与自己的学习经历的结合,讨论学习

用哪些“心”才可以学得更好。

3.主题探究(17分钟)。

(1)大家提出了多种必备的学习之“心

我们哪些同学是拥有这些学习之“心”的“天使”呢

全班推选出“细心天使”“专心天使”“恒心天使”等,邀请这些“天使”同学谈谈自己当选

的感受,分享学习方法。全班同学填好“天使“心法””卡片。

(2)我们来听一听童第周的故事。听完这个故事,你觉得什么是恒心?什么是上进心?什么是决

心?什么是信心?

【设计意图】本环节的天使评选过程也是进一步加深学生对学习用心方法能力的内化过程,

通过同伴介绍学习经验,发挥榜样引导的作用

4.总结回顾(5分钟)。

(1)用心学习,说起来筒单,做起来却有一定的难度。我们要客观分析自己的学习表现,努力在学

习行动中展示自己的用心。小组交流,读一读,填一填。

1)学习要专心,目不转睛地看黑板,及时在课本上标注

2)学习要细心,每次写完作业后都认真检查。

3)学习要虚心,不懂就及时向同学与教师请教

4)学习要有决心,明确方向,说到就要做到

5)学习要有好奇心,经常想想为什么,不懂就问。

6)学习要有耐心

安排好自己的学习任务,一步一步地完成,不要着急。

7)学习要有

8)学习要有

(2)你们正是早晨七八点钟的太阳,如果能够把握好在这个年龄正确地确立自己未来的奋斗目

标,用心学习,就一定能够实现美好的理想

【设计意图】本环节在设计上,关注学生对自己学习表现的客观认识,并提供了一个努力的方

向作为参照。学习上的专心、细心、虚心、决心、耐心都是要在学习中付诸于行动之上的能

力

5.课外拓展(3分钟)。

你在学习方面最缺乏哪种“心”?把你从同学处采访得来的方法,和父母说说,听听他们的建议,

拟定属于自己的行动方案。

【设计意图】课后延伸活动的设计,是想让学生正视自已学习方法、能力上存在的问题,并学

会自我调适和改善。通过与周围的人交流沟通,得到鼓励和支持,促进学习

五、【教学重难点】

教学重点：激发学生的学习体验，让学生通过自我探索和分享讨论