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《一个豆荚里的五粒豆》教学设计
【学情分析】
四年级的学生都有较强的好奇心和求知欲,教师抓住学生这一阶段的特点,
引导学生大胆地质疑问难,共同寻找解决问题的方法,使学生能够自主学习,做
课堂真正的主人。通过本单元的学习,使学生理解课文内容,从不同的角度去思
考问题,了解大自然对人类的启示,激发对大自然的探究兴趣。
【教法建议】
1.通过初读、研读、熟读,引导学生体从不同角度去思考问题。发现提出问
题的特点。联系生活实际,感悟文章包含的深刻道理,树立积极乐观的人生态度。
2.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。
3.教学本文,教师要重视学习方法的指引与独立阅读能力的培养,积极推
行自主、合作、探究的学习新方式。
4.理解课文内容,体会做事要遵守规则、讲诚信、公平对待的道理。
5.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起热
爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。学习文章的说明方法,提高阅读能力。
6.引导学生关注和阅读篇章页,形成对单元的整体认识。
【课时安排】
分类内容课时
5.一个豆荚里的五粒豆2
6.蝙蝠与雷达2
课文7.小电影院2
8.蝴蝶的家1
习作小小“动物园”1
语文园地交流平台识字加油站词句段运用日积2
月累
合计10
5一个豆荚里的五粒豆(精读课文)
【教学目标】
1.认识“荚、豌、按”等11个生字,会写“豌、按、适”等12个字。抓住重点
词句,理解课文内容。
2.分角色朗读,体会童话魅力。
3.理解文本的内容,体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得
生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。
4.根据课文内容,提出问题。
【教学重点】理解文本的内容,体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
【教学难点】体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不
能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认本课8个生字,会写16个生字。(重点)
2.正确读写“豌豆、豆荚、舒适、僵硬”等词语。(重点)
2.分角色朗读,体会童话魅力。(难点)
【教具准备】课件
【教学过程】
内容课件页
码
一、导入新课
导入类型:谈话导入。
教师口述:(出示课件)同学们,你们看五颗小豌豆从豆荚房子里
跳出来,来到这个世界上,同学们想象一下会有什么故事发生呢?(板书(1)
课题《一个豆荚里的五粒豆》)
【设计意图:用问句来设计悬念,引起学生的好奇,激
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