苏教版四年级数学下册《解决问题的策略—画线段图法》第二稿教案.pdfVIP

苏教版四年级数学下册《解决问题的策略—画线段图法》第二稿教案

一.教材分析

苏教版四年级数学下册《解决问题的策略—画线段图法》这一章节，主要是让

学生掌握用线段图来解决实际问题的方法。线段图是一种直观、形象、简洁的数学

工具，能帮助学生更好地理解和解决问题。教材通过一系列实例，让学生学会如何

画线段图，如何通过线段图找到问题的解决方法。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的逻辑思维能力。他们对

于解决实际问题有一定的认识，但是还缺乏系统的方法和策略。通过本节课的学习，

学生将学会用线段图来解决问题，提高他们的解决问题的能力。

三.教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解线段图的概念，学会如何画线段图，

如何通过线段图来解决问题。

2.过程与方法目标：学生通过自主学习、合作交流，掌握画线段图的方

法，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学的乐趣，培养学生的逻辑思维

能力。

四.教学重难点

1.重点：学生能够理解线段图的概念，学会如何画线段图，如何通过线

段图来解决问题。

2.难点：学生能够灵活运用线段图来解决实际问题。

五.教学方法

采用“引导发现法”、合作学习法“”和实“践操作法”等教学方法，引导学生自主探

究，合作交流，实践操作，从而掌握线段图的画法和应用。

六.教学准备

1.教具准备：课件、黑板、粉笔、线段图模板等。

2.学具准备：学生自带尺子、笔等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过一个简单的问题引出本节课的主题：“同学们，你们知道如何快速准

确地解决两数之和的问题吗？”学生在思考回答的同时，教师出示线段图，引导学

生思考线段图与问题的关系。

呈现（10分钟）

教师通过课件展示几个实际问题，让学生尝试解决。学生在解决问题的过程中，

教师引导学生发现问题的规律，总结出用线段图来解决问题的方法。

操练（10分钟）

教师给出几个练习题，让学生独立画出线段图，并解决问题。教师在过程中进

行个别指导，帮助学生掌握线段图的画法和应用。

巩固（10分钟）

学生分组进行讨论，用线段图解决组内提出的问题。教师巡回指导，纠正学生

的错误，提高学生解决问题的能力。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考：线段图不仅可以用来解决两数之和的问题，还可以用来解

决哪些问题？学生通过思考、讨论，发现线段图可以用来解决其他实际问题，如距

离问题、分配问题等。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

家庭作业（5分钟）

教师布置几个有关线段图的家庭作业，让学生巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，帮助学生理解和记忆。

以上是针对苏教版四年级数学下册《解决问题的策略—画线段图法》的教案，

希望对您有所帮助。教学情境和教学活动分析：

在教学情境方面，我以实际问题为导入，激发学生的兴趣和思考。通过呈现几

个实际问题，让学生尝试解决，从而引出线段图的概念。在教学活动中，我采用了

引导发现法、合作学习法和实践操作法等教学方法，引导学生自主探究、合作交流，

实践操作，从而掌握线段图的画法和应用。

在教学过程中，我首先通过一个简单的问题导入，让学生思考如何解决两数之

和的问题。然后，我出示线段图，引导学生思考线段图与问题的关系，引出本节课

的主题。接着，我通过课件展示几个实际问题，让学生尝试解决，并在解决问题的

过程中引导学生发现问题的规律，总结出用线段图来解决问题的方法。

在操练环节，我给出几个练习题，让学生独立画出线段图，并解决问题。我在

过程中进行个别指导，帮助学生掌握线段图的画法和应用。在巩固环节，我让学生

分组进行讨论，用线段图解决组内提出的问题。我在巡回指导中纠正学生的错误，

提高学生解决问题的能力。

在拓展环节，我引导学生思考线段图可以用来解决哪些问题，学生通过思考、

讨论，发现线段图可以用来解决其他实际问题，如距离问题、分配问题等。最后，

我引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识，并布置几个有关线段图的家庭

作业，让学生巩固所学知识。