【教材详解】六年级下册英语教案-UNIT-FIVE--lesson-18-北京版.docVIP

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UNITFIVEWEREGOINGTOHIGHSCHOOL

Lesson18

指导思想与理论依据?

《英语课程标准》指出，外语学习主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上，学习和运用语言，提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，教师应根据教学内容，合理组织多种形式的课堂活动，培养学生的学习兴趣，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能。同时，在教学中，教师要结合课堂教学的内容，帮助学生不断尝试各种学习策略，以提高他们的自主学习能力。?

??“多感官教学”，主要是指通过各种方式，对学生的包括听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官的刺激，同时通过创设良好的教学情境，有效地调动学生的视、听、味、嗅、触觉，使学生的各种感官受到信息的刺激，有助于学生运用多感官去吸收，去体验，从而全方位地开发包括“体能、识别、感官、音乐、语言、人格和社交”在内的七大潜能。?

教学背景分析?

教学内容：本课是北京版《英语》小学六年级下册第五单元?We’re?going?to?high?school第2课时的教学内容。围绕“谈论学校”的话题展开的，涉及了学校的名称、位置、上学的交通方式、校园设施、体育运动以及课外活动等知识。本课时教材设计的对话情境是Sara和Yangyang谈论Sara未来中学，谈及它的位置、学校场所、上学的交通方式、校园的体育运动、校园的课外活动等语言内容。目的是通过学习对话进一步理解语言功能句式“Where?is?your?high?school？”?

“How?will?you?go?to?school？”

“What’s?your?high?school?like？”?

“What?sports?are?popular?in?it？”?

“What?clubs?is?your?school?famous?for？”?

所表达的语境和并在情境中综合运用目标句式。学生在听、读、讨论、问答交流和小组活动过程中逐渐熟悉语言结构。教师尽可能多的帮助学生在真实情景中理解、内化、并灵活运用所学语言结构。?

“Let’s?do”版块的情景进行了更改，设计了有哪些信誉好的足球投注网站未来学校网页、完成思维导图、并进行小组交流的活动，更符合实际生活、更能提供亲自体验的机会，利于激发学生的兴趣，培养学生自主学习和运用语言的能力。?

学情分析：本课授课的主要功能句式在以前的几个年级都分别有所涉及，用到关于学校设施词汇、方向词和方位副词、交通工具、体育运动、课外活动等词汇都是学生比较熟悉的，学生单独运用起来都没有问题，但在真实的语境下灵活和综合运用所学知识，进行交流和谈论还是有一定难度的。?

教学方式：启发式、体验式、合作式?

教学手段：始终运用思维导图帮助学生理解、体验、交流、探讨、归纳，运用多媒体课件、思维导图、问答活动等帮助学生理解课文内容和和在情景中运用本课话题，运用图片帮助学生理解词汇和短语，运用ipad?进行信息检索、素材选取，进行对未来学校的了解和交流。尽量多的创设真实情境进行活动，最终使学生能够掌握新语言，用语言于实际当中，并在语言学习的过程中激发学生的学习兴趣，培养学习策略，同时在学习中使学生体验到参与学习的快乐，培养学生乐于合作，感恩母校、感恩老师、向往未来生活的态度。?

技术准备：PPT,?教学课件，中国地图、i-pad??

教学目标:?

一、知识与技能目标：?

1.?学生能够深入理解和在真实的情景中运用谈论校园位置、学校场所、上学的交通方式、校园的体育运动、校园的课外活动等语言内容谈论未来学校的信息。并在的语境中进行应用。?

2.能正确理解、朗读课文对话，获取课文中的相关信息，完成相关的学习任务。?

3.?能听、说、认读和书写词汇:?gym和club等，并在语境中加以运用。?

4.在本课的学习中培养学生感恩母校、感恩老师、向往未来生活的态度。感受现代化信息技术的便捷。?

二、教学重难点:?

教学重点：?

?深入理解和在真实的情景中运用谈论校园位置、学校场所、上学的交通方式、校园的体育运动、校园的课外活动等语言内容谈论未来学校的信息。并在的语境中进行应用。?

2.能正确理解、朗读课文对话。?

3.?能听、说、认读和书写词汇:?gym和club等，并在语境中加以运用。?

教学难点：?

通过网站有哪些信誉好的足球投注网站未来学校信息，完成描述学校的思维导图，并进行交流讨论

2．在真实情景中灵活和综合运用所学知识，进行交流和讨论。??

教学过程?

Step1:?课前三分钟展示??（3’）?

（1）学生运用图片介绍我们的学校。?

（2）学生就学校的相关信息进行问答互动。?

（3）学生评价、