2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节《 信息获取与控制》说课稿.docxVIP

2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节《信息获取与控制》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于让学生通过学习《信息获取与控制》，掌握信息获取的基本方法、过程以及控制信息的技巧，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。结合高中生的认知水平，本节课将理论与实际操作相结合，注重培养学生的实践能力和创新思维，使其能够更好地适应信息化社会的发展需求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过本节课的学习，学生将提升对信息价值的认识，增强信息敏感度和判断力；培养逻辑思维和问题解决能力，掌握信息处理的基本方法；提高利用信息技术进行自主学习、协作探究的能力，创新学习方法；同时，增强信息安全意识和社会责任感，遵循信息法律法规，形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①信息获取的基本方法和过程，包括信息的有哪些信誉好的足球投注网站、筛选、评估和利用。

②信息控制的基本技巧，如信息过滤、信息加密和信息隐私保护。

2.教学难点

①信息评估的准确性和有效性，如何判断信息的真实性和可靠性。

②信息控制技术在具体应用中的实践操作，如利用编程语言实现信息的自动获取与处理。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍信息获取与控制的理论基础，同时辅以案例研究法，通过分析具体案例，让学生理解信息获取与控制在实际生活中的应用。

2.设计小组讨论和项目导向学习活动，让学生在合作中探讨信息获取的途径和策略，以及如何有效控制信息流动。通过角色扮演，模拟信息获取与控制的过程，增强学生的实践体验。

3.使用多媒体教学资源，如视频、网络资源和互动软件，以直观的方式展示信息获取与控制的技术和方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一组关于信息泄露的新闻报道，让学生认识到信息控制在现实生活中的重要性。

-提出问题：询问学生如何在日常生活中保护个人信息不被泄露，激发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（用时20分钟）

-理论讲解：详细介绍信息获取的方法、过程和控制的技巧，包括信息有哪些信誉好的足球投注网站、筛选、评估、利用以及信息过滤、加密和隐私保护。

-案例分析：通过分析成功和失败的信息获取与控制案例，让学生理解理论与实践的结合。

-互动讨论：让学生分组讨论，分享自己对于信息获取与控制的理解和经验，教师引导并总结。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：让学生使用计算机模拟信息获取与控制的过程，如使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、设置信息过滤规则等。

-练习反馈：教师巡回指导，针对学生的操作给予即时反馈，帮助学生纠正错误，加深理解。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问环节：教师提出问题，检查学生对信息获取与控制知识的掌握情况。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，强调信息控制在实际生活中的应用，布置课后作业。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-创新活动：设计一个角色扮演游戏，让学生模拟信息获取与控制的角色，如信息分析师、网络安全专家等。

-互动交流：学生在角色扮演中相互交流，探讨信息获取与控制的策略，教师观察并指导。

6.课堂结束（用时5分钟）

-知识回顾：教师带领学生回顾本节课的学习内容，巩固记忆。

-布置作业：布置与信息获取与控制相关的实践作业，要求学生在生活中应用所学知识。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过情境创设、案例分析和角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息意识和问题解决能力，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握信息获取与控制的核心知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了信息获取的基本方法和过程，能够有效地从互联网、图书等资源中检索、筛选和评估所需信息，提高了信息利用的效率和质量。

2.理解了信息控制的重要性，学会了通过技术手段对信息进行过滤、加密和保护，增强了个人信息安全意识和能力。

3.通过案例分析和角色扮演等活动，培养了学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够针对实际问题提出合理的解决方案。

4.在小组讨论和项目导向学习中，学生的合作能力和沟通技巧得到了提升，能够有效地在团队中发挥作用，共同完成任务。

5.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在使用社交媒体时更加注重个人隐私保护，在处理信息时更加注重信息的真实性和可靠性。

6.学生的信息意识得到了增强，对于信息的敏感度和判断力有所提升，能够更加自觉地关注和利用信息资源。

7.通过本节课的学习，学生对信息技术的应用有了更深入的理解，为后续学习信息技术相关课程打下了坚实的基础。

8.学生的创新思维