12.感谢有你(教学设计)2023-2024学年心理健康六年级-鄂科版 .pdfVIP

12.感谢有你（教学设计）2023-2024学年心理健康六年级-鄂科

版

一、教学目标

1.让学生理解感恩的重要性，认识到感恩是一种美德，是做人的基本品质。

2.培养学生感恩他人的意识，学会珍惜和感激身边的人和事。

3.引导学生通过实际行动表达感恩之情，提升人际关系的和谐度。

二、教学内容

1.感恩的概念：介绍感恩的含义，让学生明白感恩是对他人付出的认可和回

报。

2.感恩的重要性：通过案例分析，让学生认识到感恩对个人成长和人际关系

的重要性。

3.感恩他人的方式：引导学生学会表达感恩之情，包括口头表达、行动表现

等。

4.感恩实践：鼓励学生在日常生活中积极践行感恩，以实际行动回报他人的

关爱和帮助。

三、教学重点与难点

1.教学重点：培养学生感恩他人的意识，学会珍惜和感激身边的人和事。

2.教学难点：引导学生通过实际行动表达感恩之情，提升人际关系的和谐

度。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学案例视频等。

2.学具：笔记本、笔、感恩卡片等。

五、教学过程

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1.导入：通过一个感恩的小故事或案例，引起学生对感恩的思考，激发学习

兴趣。

2.新课导入：介绍感恩的概念，让学生明白感恩是对他人付出的认可和回

报。

3.案例分析：通过案例分析，让学生认识到感恩对个人成长和人际关系的重

要性。

4.小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己感恩他人的经历和感受。

5.感恩实践：鼓励学生在日常生活中积极践行感恩，以实际行动回报他人的

关爱和帮助。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生明确感恩的意义和作用，

反思自己在感恩方面的不足之处。

六、板书设计

1.12.感谢有你

2.内容提纲：

-感恩的概念

-感恩的重要性

-感恩他人的方式

-感恩实践

七、作业设计

1.写一篇关于感恩的作文，分享自己在生活中感恩他人的经历和感受。

2.制作一张感恩卡片，送给想要感谢的人，表达自己的感激之情。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法和策

略，提高教学质量。

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2.教师要关注学生在感恩实践中的表现，及时给予肯定和鼓励，培养学生的

感恩意识。

3.教师要关注学生在作业完成情况，及时给予反馈和指导，提高学生的写作

能力和表达能力。

通过本节课的教学，希望学生能够深刻理解感恩的重要性，学会珍惜和感激身

边的人和事，并通过实际行动表达感恩之情，提升人际关系的和谐度。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识、技能的掌握和

情感态度价值观的培养。在本节课中，教学过程的设计应注重学生的参与和互动，

以及实践活动的安排，以确保教学目标的实现。

一、导入环节的详细补充和说明

在导入环节，教师可以选用一个贴近学生生活的感恩小故事，例如《一杯牛奶

的温暖》，讲述一个小男孩在寒冷的冬天，用自己的温暖给予一位陌生的老人一杯

牛奶的故事。这个故事简单却感人，能够迅速引起学生的共鸣，激发他们对感恩的

思考。教师可以通过提问的方式引导学生思考：“这个小男孩为什么要给老人一杯

牛奶？”“你们在生活中有没有类似的经历？”等问题，让学生在故事中找到感恩

的影子，进而引出本节课的主题。

二、新课导入的详细补充和说明

在新课导入环节，教师可以通过PPT展示“感恩”的内涵，包括感恩的定义、

感恩的重要性、感恩的表现形式等。教师可以结合学生的实际生活，用生动的语言

和案例来解释感恩的含义，让学生明白感恩不仅仅是对别人的感谢，更是一种对生

活的态度和对他人的尊重。例如，教师可以讲述一个学生在学校里帮助同学，后来

同学送给他一张感谢卡片的例子，让学生感受到感恩的温暖和力量。

三、案例分析环节的详细补充和说明