【高效课堂】21《三黑和土地》学习任务单.doc

《三黑和土地》学习任务单

学习目标

核心素养目标

训练学生正确理解和运用语言文字的能力。（文化自信）

掌握作者比喻的修辞手法。（语言运用）

了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。（思维能力）

掌握作者比喻的修辞手法。了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。（审美创造）

任务一（预习）

课前任务：（布置预习内容）

给加点的生字选择正确的读音，再读一读。

xiánB．tānɡC．qiáoD．ɡuō

蝈蝈儿()荞麦()蹚坏()咸味()

读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。

场()逮()

联系上下文或借助工具书理解下面的词语，并选词填空。

投入松散雨露疙瘩???上面的词语中，有“(事物结构)不紧(精

神)不集中”的意思的词语是________________________________，有“形容做事情聚精会神，全力以赴”的意思的词语是__________________________________。

任务二：

课文结构梳理：

活动一：回顾预学

给加点的生字选择正确的读音，再读一读。

A.xiánB．tānɡC．qiáoD．ɡuō

蝈蝈儿(D)荞麦(C)蹚坏(B)咸味(A)

读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。

场()逮()

联系上下文或借助工具书理解下面的词语，并选词填空。

投入松散雨露疙瘩???

上面的词语中，有“(事物结构)不紧(精神)不集中”的意思的词语是__松散_____，有

“形容做事情聚精会神，全力以赴”的意思的词语是__投入____。

活动二：读土地诗，梳理文章脉络

请同学们自己朗读诗歌，读准字音，读通句子

想一想围绕“三黑和土地”，诗歌写了几个方面的内容?填下下表。

农民对土地的热爱

三黑和土地翻地、耙地的场景

________________________________________翻身的人儿心里甜

____________________

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农民对土地的热爱

三黑和土地翻地、耙地的场景

三黑获得土地的喜悦___休息时会以儿时的场景翻身的人儿心里甜

对未来的展望

活动三：围绕课文导读内容“三黑是怎样看待土地的”交流感受，并有感情地朗读课文。

1.学习第一部分，体会农民们的喜悦心情。

2.学习第二部分：诗歌为我们描绘了哪几幅画面？围绕这几幅画面，边读边圈画重点词句，把三黑对土地的态度、情感标注在书上。

活动四：欣赏歌曲《在希望的田野上》、跟着音乐一起朗读歌词。

活动五：交流自己对土地的新感受

任务三（课后练习）

1.辨字组词。

咸（??）?耙（??）??荞（??）??霎（???）?

成（??）?粑（??）??桥（??）??需（???）

.在括号里填上合适的词语。

一（??）土??一（??）种子??一（??）床??一（??）雪?

3.发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。

例：活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。

_____________________________________________________________________________________

参考答案

1.咸（咸味）?耙（耙地）??荞（荞麦）??霎（霎时）?

成（成长）?粑（糍粑）??桥（木桥）??需（需要）

2.一（块）土?一（粒）种子?一（张）床?一（场）雪?

3.秋天的叶子活象一个惆怅的老人，飘落时好似在跟人依依惜别。

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