《简单电路》活动探究精品课件.pptVIP

7.讲解：实物图画起来很麻烦，现在老师教大家认识几个电器符号，用这些符号代替实物来画简单的电路图。符号位置安排要适当，分布要均匀。符号不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。*符号位置安排要适当，分布要均匀。符号不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。*（三）让更多的灯泡亮起来1.出示材料：小灯泡2个、小灯座2个、电池盒、干电池1个、电线4根。2.小组讨论：要让两个灯泡亮起来怎么连接？制定一个研究计划。3.小组实践：分小组连接*4.小组交流：小灯泡亮了吗？用了几种连接方法？哪种方法更好？为什么？为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光？指出电在电路中是怎样流动的？*5.归纳结论：一种方法是把电路元件依次连接起来的方式。开关同时控制两盏灯，两盏灯同时亮、灭。*另一种方法是把电路元件并列地接在电路两点间的连接方式，两盏灯分别由1个开关控制，若其中一个开关断开，另一个灯不受影响。6.你能让更多的小灯泡亮起来吗？在小组内交流，然后动手试一试让更多的小灯泡亮起来。*谢谢观看！*简单电路视频《简单电路》小灯座电池盒给大家介绍两个好工具电池盒安装在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。(1)安装电池的时候有什么要注意的?(2)导线怎么连?小灯座两个连接头小灯座的螺口接头的弹簧夹实验：让小灯泡亮起来实验材料：灯泡1个、小灯座1个、电池盒1个、电池1个、导线2个。连接的电路、电荷是怎样流动的？实物连接图简单电路图认识几个电器符号画电路图的基本要求元件位置安排要适当，分布要均匀。元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）实验：让更多的小灯泡亮起来实验材料：灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3—4根。实验提示：1、小组实践，想办法让两个小灯泡都亮起来。2、画出简单电路图。3、试试还有没有其他不同的连接方法，画出电路图。你觉得哪种方法更好?为什么?（想想你家里是哪种连接方法）为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?请指出电在电路中是怎样流动的。让更多的小灯泡亮起来电路连接的方式1、把电路元件依次连接起来的方式。图中，开关同时控制两盏灯，两盏灯同时亮、灭。把电路元件并列地接在电路两点间的连接方式图中，每盏灯分别由1个开关控制，几个灯互不影响。并联归纳结论一种方法是把电路元件依次连接起来的方式。开关同时控制两盏灯，两盏灯同时亮、灭。另一种方法是把电路元件并列地接在电路两点间的连接方式，两盏灯分别由1个开关控制，若其中一个开关断开，另一个灯不受影响。练习填空1.电荷持续的定向流动就形成了。2.要使电流经过导线使小灯泡发光，需要有一个完整的。3.当电池的两端被导线连接起来时，就会发生。时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。总结这节课的收获是什么？拓展研究能不能使3个、5、10个小灯泡同时发亮？（一）新课导入1.出示视频：同学们，上次课我们用一根导线、一节电池和一个小灯泡就能使小灯泡亮起来。下面我们观看一下视频《简单电路》，看看在这个视频里的电路，和我们昨天的电路有什么不同？2.交流：在这个视频里的电路，和我们昨天的电路有什么不同？3.导语：是啊，在这个电路中，多了电池盒和小灯座。那么你能说一说电池盒和小灯座的构造吗？带灯座的电路是怎样安装的呢？如果我们连接更多的电器元件来组成电路，那会怎么样呢？现在我们就通过《简单电路》这一课题的学习来解决这些问题。*（二）带灯座的电路1.出示：电池盒、小灯座2.观察：电池盒的结构特点、小灯座的结构特点3.思考：它们是干什么的？怎样使用？*4.操作：请一生演示电池盒和小灯座的安装，然后分小组连接。（教师可以做如下提示：①安装电池的时候有什么要提醒大家注意的？②小灯泡是怎么装到小灯座上的？③导线怎么连？）*5.交流：连接的电路、电荷是怎样流动的？6.归纳：在电池盒两端的弹簧夹上接电线并把电池安装到电池盒里，把小灯泡连接在小灯座上。用导线把电池盒与小灯座连接起来组建成一个电路*谢谢观看！*（一）新课导入1.出示视频：同学们，上次课我们用一根导线、一节电池和一个小灯泡就能使小灯泡亮起来。下面我们观看一下视频《简单电路》，看看在这个视频里的电路，和我们昨天的电路有什么不同？2.交流：在这个视频里的电路，和我们昨天的电路有什么不同？3.导语：是啊，在这个