教育督导学课件：教育督导调研.ppt

教育督导学教育督导学教育督导调研概述123教育督导调查研究过程教育督导调研的方法4教育督导调研需注意的问题第七章教育督导调研一、教育督导调研的含义教育督导过程的调查研究是指根据教育督导计划，依据实事求是的原则，通过一系列的调查手段，有组织、有系统地收集和获取被督导部门的各种材料和信息，并对这些材料和信息进行整理分析，对被督导部门有整体客观的认识，搞清被督导部门的实际情况，总结成绩，发现存在的问题。*二、教育督导调研的意义为科学评价提供依据实现督导计划的重要保证为正确的指导奠定基础教育督导调研的意义*三、督导调查研究的任务初步分析整理材料收集材料*四、督导调查研究的内容(一)被督导单位内部的调查研究(二)被督导单位外部的调查与分析五、督导调查研究的要求及时性科学性民主性计划性第二节教育督导调查研究过程一、拟订调研方案(1必须对所调研的问题有通盘的考虑，对被督导部门的发展变化有扼要的了解。(2)设计问题应有可行性。(3)起草提纲时，要注意所收集材料的系统性。*(一)调研方案内容CompanyLOGO2007.011.调研目的与任务2.调研对象与内容3.调研方式与方法4.调研步骤与时间安排5.组织领导与人员安排6.经费预算和物质保障7.预期成果(二)在拟订调研方案时需注意的问题*1.可行性2.科学性3.有效性4.时效性5.经济性6.灵活性*二、确定调研对象1.概念抽样是从调研总体中按照一定方式选择和抽取样本的过程和方法。(一)全面调研中确定调研对象(二)抽样调研中确定调研对象2.意义抽样调研是人们从部分认识整体的关键途径。*概率抽样类型简单随机抽样、等距抽样、分类抽样整群抽样*(三)个案调研中确定调研对象个案调研的目的不是描述总体的特征，而是对具体调研对象的特殊情况进行深入研究。2.目标抽样3.滚雪球抽样1.偶遇抽样三、拟订调研类型(一)普查和抽样调查(二)描述性调研和解释性调研(三)定性调研和定量调研*四收集、整理、分析调研资料(一)资料收集(二)资料整理(三)资料分析*1.资料整理的原则(1)真实性原则。(2)全面性原则。(3)有效性原则(4)准确性原则文字资料的整理主要有检查、分类和汇编数据资料的整理检验、分组、汇总和制作统计图(二)资料整理*第三节教育督导调研的方法文献法观察法访谈法问卷法测试法典型调查法教育督导学