纲要上第3课 秦统一多民族国家的建立 教学设计（表格式）（2024年）.docxVIP

《中外历史纲要（上）》第一单元第3课

秦统一多民族封建国家的建立

教学基本信息

授课内容

秦统一多民族封建国家的建立

教材

《中外历史纲要》（上）

课程类型

新授课

课时

1课时（40分钟）

一、录制内容

本视频选取了第3课《秦统一多民族封建国家的建立》的第二子目全部、第三子目部分内容。首先，通过琅琊刻石导入本课。其次，通过琅琊刻石中的三则刻辞与历史事实间的差异引导学生对刻辞内容的质疑，由此展开“秦为何速亡”的探究。再次，通过多种史料互证得出结论，并进行方法论的总结。最后，通过一首诗歌结课，布置课后作业。

二、课标要求

通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。

三、教材分析

1.宏观：从早期文明国家到清王朝的建立发展，展现了古代中国多元一体中华民族的交流、交往、交融过程和统一多民族国家建立、巩固、发展的历史面貌。

2.中观：中外历史纲要（上）第一单元“从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固”，由四节单课构成；阶段性展示中国自原始社会、奴隶社会到大一统封建国家建立的过程。

3.微观：本课是中外历史纲要（上）第一单元第3课。教材一共设置“秦的统一”、“秦朝的暴政”、“秦末农民起义与速亡”三个子目，主要讲述了秦统一六国后，建立了统一多民族国家的伟大功绩。但是由于国家治理中的不合理举措，导致社会矛盾激化，最终爆发农民起义，走向灭亡。

四、学情分析

1.已有（智力、非智力）：高一学生经过七年级上册第9课《秦统一中国》和第10课《秦末农民大起义》的学习，高一学生对秦朝统一多民族国家的建立和巩固以及秦的灭亡有初步了解，能够尝试用全面、联系的方法统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。

2.未有（智力、非智力）：本课内容涉及到制度史，抽象度较高，学生难以从长时段上把确立秦朝历史坐标，深刻解读秦朝中央集权制度对中国历史的影响。

五、教学目标

认知层次

具体目标

素养达成

唯物史观

时空观念

史料实证

历史解释

家国情怀

知识

通过秦刻辞，了解秦统一多民族国家的治理措施。

√

√

分析

通过刻石内容，分析统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；结合秦朝施政之得失，分析秦朝兴亡之缘由。

√

√

√

√

运用

通过对秦朝建立和治理大一统国家的努力，加强对中华民族共同体认同感，感受多民族的交流、交往、交融。

√

六、教学重难点

1.重点：秦统一多民族封建国家建立的历史意义。

2.难点：秦王朝创立中央集权制度的原因和内容。

七、教学方法

以主题为引领，结合材料研析法，问题探究法、情境教学法等多种方法开展教学。

八、设计理念

本课主要采用建构主义教学理念，以学生原有知识为基础，在主题引领下展开探究。同时，通过创设情境帮助学生建构并深化知识体系，实现从感性认识到理性认识的发展。

石在中华文化中占据重要地位。《吕氏春秋·求人》载：“夏禹‘功绩铭乎金石，著于盘盂。’”秦人素有刻石传统，秦始皇五次东巡，刻石七块，刻辞中有其历史功业的真实记录，也有不足信的献媚谀词。本课以“大一统帝国的创制与治理”为立意，以秦刻石为线索，辩证分析刻辞内容，以观秦朝之功过。

九、教学环节

教学

环节

教师活动

预设学生活动

设计

意图

导

入

新

课

2

mins

【教师提问】刻石的主人是谁？

（左琅琊刻石、右刻石残辞）

过渡：秦始皇共留下七块刻石。本节课通过解码秦刻石了解秦之兴衰。

跟随教师提问，思考并回答。

展示图片，创设情境，激发学生兴趣。

讲

授

新

课

33

mins

一、初识刻石——你为何诞生？

【教师提问】秦始皇刻石的目的是什么呢？

【教师行为】出示材料

材料一

皇帝临位…本原事业，祗诵功德。

——《泰山刻石》

材料二

群臣诵功，本原事迹，追首高明。

——《会稽刻石》

【教师归纳】纪功。纪什么功？

思考教师提出的问题。

设问衔接下一部分内容。

二、走近刻石——你在诉说什么？

【教师提问】刻石中记载了秦始皇哪一功绩？

【教师归纳】疆域一统之功。

探究一：秦何以平天下

【教师提问】统一之前的时代背景如何？如何结束战乱？

【教师行为】出示材料

材料一

攻战日作，流血于野，自古泰始。

——峄山刻石

材料二

乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。

——《吕氏春秋》

【教师归纳】

战乱不休，只有统一才能结束战争。

【教师提问】为什么是秦朝统一天下？

【教师行为】出示材料

材料一

（秦朝地图）

材料二

皇帝哀众，遂发讨师，奋扬武德。

——《之罘刻石》

武威旁畅，震动四极，禽灭六王。

——《