成长类作文写作指导.pptxVIP

中考备考

成长类作文写作指导;用一句话概括下面6则材料，不超过12个字。;用一句话概括下面6则材料，不超过12个字。;《散步》：

一家人的意见由分歧到一致--------写变化

《秋天的怀念》：

“我”由不同意到同意-----------------写变化

《阿长与山海经》：

“我”由憎恶到怀念--------------还是写变化

《范进中举》：

胡屠户由“前倨”到“后恭”等-----依然是写变化;;原面貌+催化剂=新面貌

对比

变化

;按照作文公式的要求，看看下面这篇文章是不是有病？;这篇文章，有病：

原面貌（勉强可以）+催化剂（略）=新面貌（略）

这篇文章有两处毛病：

（1）催化剂写得太少，内容不充实。

（2）新面貌也写得也不具体，不是写文章，是在喊口号。

这节课，重点学习“催化剂”的写法。

下面，悬壶济世，对症下药，治病救文。;

原文中催化剂就写了一句同桌的话。;1.他人开导

2.他人鼓励

3.景物衬托

4.自我激励

为什么这样写？

符合唯物辩证法：外因通过内因而起变化。;我的补写

（同学们先补写，然后，老师再告诉你如何补写）

第一层：听了同桌的话，我心情好多了。

第二层：

第三层

……（写吧，你是最厉害的！）

提示：当你失落时，谁在关心你，又是如何关心你，开导你，安慰你的？除了人鼓励你，还有那些？;我的补写

自己读或者老师读;听了同桌的话，我心情好多了（第一层）

我对同桌笑了笑，“谢谢你！”同桌看我笑了，她也很有成就感似的对我笑着。突然，她变出一支棒棒糖，“送给你！你是最棒的！”我感激地接过棒棒糖，似乎吮到了甜甜的滋味！（第二层）

此时，我长长地舒了一口气，感觉心里亮堂多了。透过窗户，几株高树的树梢在微风中摇摆，似乎给我送来关切的问候，树叶也依然碧绿，透出勃勃生机。（第三层）

想想刚才没有好好听课，真的好后悔！抬起头，黑板上面的一句话“拼初三，上高中，上市一中！”又一次让我警醒。（第四层）

是的，不就是一次考试吗？我要比保尔还保尔，坚强到底，拼搏不息！;点拨：失落+安???=奋发;修改你刚才写的“催化剂”部分;啊，我的第一次单元检测（800字左右，40分）;“不要作痛苦状了，考后失落者，不只你一个。”同桌轻轻地拿开我抱头的双手，看着我说：“21分的基础题，陈老师反复让我们背，让我们默写，我们还是错，我们已经很对不起陈老师了，哪还有时间在这里忧郁和失落？我们应该“负重前行，为尊严而战”才对，让我们一起冲刺十中期中考试吧！”（第一层）听了同桌的话，我心情好多了。;我对同桌笑了笑：“谢谢你！”同桌看我笑了，她也很有成就感似的对我笑着。突然，她变出一支棒棒糖，“送给你！你是最棒的！”我感激地接过棒棒糖，似乎吮到了甜甜的滋味！（第二层）

此时，我长长地舒了一口气，感觉心里亮堂多了。透过窗户，几株高树的树梢在微风中摇摆，似乎给我送来关切的问候，树叶也依然碧绿，透出勃勃生机。（第三层）

想想刚才没有好好听课，真的好后悔！抬起头，黑板上面的一句话“拼初三，上高中，上平顶山一中！”，又一次让我警醒。（第四层）

是的，不就是一次考试吗？我要比保尔还保尔，坚强到底，拼搏不息！

;从此，我不再失落。晨读，我决定早早地来到教室，

不再贪恋被窝的安逸；来到教室，就按照老师写好的晨读目标朗读、背诵；上课，专心致志，积极思考，踊跃回答老师的提问；课间，去完厕所、打完水，就见缝插针地背诵、写作业，不让宝贵的时间悄悄溜走；晚一的自习课，我绝对安静，写完各科作业就背文言文，就背古诗词，陈老师说了，期中考要考古诗词、文言文……（新面貌）

我一定行！就让期中考来得更猛烈些吧！

;教学弟、学妹“作文公式”：

1.你要告诉他们什么？

2.你打算怎么教？

（畅所欲言）

;训练题（延伸到课后）;学以致用，用在作文上