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浙江省金华市东阳市2023-2024学年七年级上学期语文1月期末考试卷

1．（2023七上·东阳期末）【书法栏】

为主题文化角抄写一幅书法作品。在下面书法作品中，选择最适合的一幅，用正楷简体字将作品内容写下来，并说说选择理由。

2．（2023七上·东阳期末）【读书墙】

布置读书墙，完成版面设计稿。请阅读下面的材料，完成两个小题。

书香润心灵，读书气自华

古诗文名句是我们成长的精神导师。我们从诗歌中认识了许多个性鲜明的人物：从曹操的“①____，若出其里”(《观沧海》)感受到他宽广的胸襟，从陆游的②____，尚思为国戍轮台”(《十一月四日风雨大作》)感受到他的爱国之心。我们从诗歌中看到了美丽景色，李白《峨眉山月歌》中描写秋月③____，影入平羌江水流”，意境优美醉人。我们从诗歌中学到了人生的智慧，刘禹惕说，不要因为秋天而悲伤，要有“自古逢秋悲寂寥、④____(《秋词》)的豪迈胸襟。我从诗歌中感受到情感的力量，王湾的“乡书何处达?⑤____”(《次北固山下》)，抒发了浓厚的⑥____之情。

展开联想和想象的翅膀

大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。……大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。……大圣喜道：“此物乃仙家之至宝，老孙自了道以来，识破了内外相同之理，也要些金丹济入，不期到家无暇：今日有缘，却又撞着此物，趁老子不在，等我吃他几丸尝新。”他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。

留言板

我们可以通过联想的方式阅读经典作品，由文中的人物、事件、细节联系到自己的经历。请你留言，写下自己的阅读感受……

（1）根据语境，完成①一⑥处的填空。

（2）阅读名著你会看到自己的影子。阅读《西游记》语段，你想到什么?请结合情节、人物形象和亲身经历，写下你的阅读感受。

（2023七上·东阳期末）小语和小文在部落活动中准备朗诵郭沫若的《夕暮》，以下是他们的准各过程。

夕暮

郭沫若

我携着三个孩子在屋后草场中嬉戏着的时候，夕阳正烧着海上的天壁，眉痕的新月已经出现在鲜红的云缝里了。

草场中牧放着的几头黄牛，不时曳着yōu①____长(A.悠B.出)的鸣声，好像在叫它们的主人快来牵它们回去。我们的两只母鸡和几只鸡雏②____(A.zhúB.chú)，先先后后地从邻寺的墓地里跑回来了。立在厨房门内的孩子们的母亲向门外的沙地上③____(A.撒B.洒)了一搓米粒出未。母鸡们咯咯咯地叫起来了，鸡们也啁啁地啁争食起来了。

“今年的成绩真好呢，jìng____然(A.竞B.竟)养大了十只。”

欢愉的音波，在金色的幕霭中游泳。

3．设计朗读

朗读要读准字音，读顺文字，请根据提示选择

①②③④。

4．为准确把握诗情感，小语给划线句设计朗读脚本，请帮助他完成并说明设计理由。(提示：可从语速、重音、语气、语调等角度设计朗读脚本)

母鸡们咯咯咯地叫起来了，鸡雏们也啁啁地争食起来了。

5．选择背景

在选择朗诵背景配图的主色调时，小语犹豫不决。请帮他做出选择并说明理由。A.金色B.鲜红色C.暗灰色

选择理由：。

6．解读诗歌

小语和小文展开如下探讨，请你补全对话。

7．同类比读

题画明·沈周

碧水丹山映杖蔡，夕阳在小桥西。

微吟不道惊溪鸟，飞入乱云深处啼。

7.这首诗的意象有(至少写出两个)，此诗所表达的情感，与《夕》有异曲同工之妙，它们在情感的表达上有什么共同之处。。

（2023七上·东阳期末）热爱《世说新语》的小东打算将以下两则短文排演成两情景剧，为此展开了探讨活动，请你参与并完成相关任务。

【甲】陈太丘与友期行

陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人断，下车引之。元方入门不顾。

【乙