人教版八年级上册英语 Unit 4 Whats the best movie theater SectionB 3a-3c 教案（表格式）（2024年）.docx

课题

人教版八年级上册英语Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA1a-1c教案

班级

备课教师

课型

第1课时

课时

1

一、教学目标

1.?知识目标

?学生能够准确掌握各种电视节目的英文名称，如?talk?show、soap?opera、sport?show、sitcom、game?show、talent?show、news?等。

?学生能够熟练运用句型“What?do?you?think?of...?”?“I?like/dont?like...”?“I?dont?mind...”?“I?cant?stand...”来表达对电视节目的看法和喜好。

2.?能力目标

?通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

?通过对话练习，培养学生的口语表达能力和语言运用能力。

3.?情感目标

?引导学生正确看待不同类型的电视节目，培养学生的审美和价值观。

?鼓励学生积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣和自信心。

二、教学重难点

1.?教学重点

?掌握各种电视节目的英文名称和相关句型的用法。

?能够听懂并准确完成关于电视节目名称的听力练习。

2.?教学难点

?如何引导学生自然流畅地运用所学句型进行对话，表达自己对电视节目的真实看法。

三、教学方法

1.?情景教学法：通过多媒体展示图片和视频，创设真实的语言环境，让学生在情境中学习和运用英语。

2.?任务驱动法：设计多种任务，如匹配练习、听力练习、对话练习等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

3.?合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学过程

（一）导入（5?分钟）

1.?教师播放一段热门电视节目的片段，如《中国好声音》，然后提问学生：“What?kind?of?TV?show?is?it?”引导学生回答：“Its?a?talent?show.”从而引出本节课的主题——电视节目。

2.?教师展示一些不同类型电视节目的图片，如脱口秀、肥皂剧、体育节目等，让学生猜测这些图片所代表的电视节目类型，并用中文说出名称。

（二）词汇学习（10?分钟）

1.?教师依次展示各种电视节目的图片，并教授对应的英文名称，如?talk?show、soap?opera、sport?show、sitcom、game?show、talent?show、news?等。在教授过程中，教师可以通过发音示范、领读、让学生跟读等方式帮助学生准确掌握单词的读音。

2.?为了帮助学生更好地理解和记忆这些单词，教师可以采用多种教学方法，如：

?利用实物或动作进行解释，如模仿脱口秀主持人的表演来解释?talk?show。

?利用简单的英文解释单词，如“A?soap?opera?is?a?kind?of?TV?show?that?usually?tells?a?long?story?about?family?and?love.”

?让学生分组讨论，尝试用自己的语言描述每个单词的含义。

（三）1a?练习（8?分钟）

1.?教师展示?1a?中的图片，让学生将电视节目名称与对应的图片进行匹配。

2.?学生完成匹配后，教师邀请几位学生回答，检查学生的掌握情况，并进行纠正和讲解。

（四）听力练习?1b（8?分钟）

1.?教师让学生先浏览?1b?中的题目，了解听力任务。

2.?播放录音，学生边听边按照听到的顺序给电视节目编号。

3.?播放第二遍录音，让学生检查答案。

4.?教师核对答案，并对听力内容进行讲解，重点讲解学生容易出错的地方。

（五）对话练习（10?分钟）

1.?教师先与一位学生进行示范对话，如：

T:?What?do?you?think?of?talk?shows?

S:?I?dont?like?them.

T:?Why?

S:?Because?they?are?boring.

2.?学生两人一组，运用所学的句型和词汇来谈论自己对不同电视节目的看法和喜好。教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。

3.?邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听，并给予评价。

（六）总结与作业布置（4?分钟）

1.?教师与学生一起回顾本节课所学的电视节目名称和句型。

2.?布置作业：

?让学生用英语写出自己最喜欢和最不喜欢的电视节目，并说明原因。

?让学生听录音，模仿?1b?中的对话，进行跟读练习。