2024年-人教版语文七年级上册7散文诗二首 第二课时 教案.doc

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

PAGE/NUMPAGES

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

7《散文诗二首》

课时训练

第二课时

一、初读课文，回答问题。

1.《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家，原名，该诗人的代表作还有、等。

2.给下列画线字注音：

并蒂（）菡萏（）（）攲斜（）姊妹（）

3.这是一篇_的散文，写荷花是为了__，写荷叶是为了_，文中将我比作___，将母亲比作___，歌颂了_____。

4.仿写句子。?

例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。

5.这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那两句诗吗？

6.你如何理解《荷叶·母亲》的结尾：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

二、默读《荷叶·母亲》，回答问题。

7.说说第4自然段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?

8.第4自然段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是。

第二课时课时训练答案

一、1.冰心谢婉莹《繁星》《春水》

2.dìhàndànqīzǐ

3.借景写人托荷赞母写“我”写母亲风吹雨打的荷花替荷花抵挡风雨的荷叶母亲对子女无私奉献的爱

4.示例：冬天像一位慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。

5.谁言寸草心，报得三春晖。

6.简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

二、7.为写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛。

8.含苞欲放