赣美版美术七年级下册第八课《欢快的节日》教学设计 .pdfVIP

《欢乐的节日——主题策划》

一、教材分析

【教学目标】

1、知识目标：通过欣赏和介绍，使学生了解不同地域有着不同的面具文化，扩

大学生视野；

2、技能目标：通过学习实践，掌握面具造型的设计要领和艺术特色，提高学生

的动手动脑能力；

3、情感目标：通过学生的策划和表演，提高学生的综合素质和团结协作的精神。

【教学重点】

面具的设计要领和艺术特色。

【教学难点】

引导学生进行策划活动和表演。

【教学准备】

教师准备：面具成品、半成品等物品。

学生准备：卡纸，水彩笔、剪刀、双面胶、橡皮筋、装饰物等物品

二、教学过程设计

（一）导入部分

生活中有很多节日，有那些庆祝方式呢？（生答）大家的庆祝方

式各不一样，大家来看看各地人们是如何庆祝的吧!（欣赏不同地域的节庆图片）

画面中人们的共同道具就是面具，面具在这里起到遮挡面部，增加娱乐效果的作

用。那你们知道最早的面具是用来做什么的吗？面具的出现与宗教信仰有关，最

早是进行祭祀活动用的，随着时代的发展，其艺术性、娱乐性的审美价值日益增

强，并且不同国家不同地域都形成了各自的面具文化，深受喜爱。（出示课题）

大家觉得这种过节方式怎么样？（生答）尝试用面具来过一个快乐的节日吧！（教

师板书课题）

（二）综合探索环节

1、每个同学都有一个面具，请认真观察，看看都使用了那些材

料。（学生观察、回答）

2、请佩戴面具试一试，感觉如何？（学生佩戴，有的面具是完好的，有的

则是缺少橡皮筋，或者眼睛的位置不对）（生答）有的不是很合适，错误在哪里？

（生答）这些错误提醒我们在制作的时候特别要注意双眼位置一定要对，保障视

线不受阻碍；还有就是橡皮筋固定要结实，这样才能遮挡面部。

3、（欣赏图片）看到这些面具，请尝试总结面具的艺术特色吗？例如色彩，

造型等。（生答）面具色彩鲜艳、醒目，造型夸张、单纯，形成了较强的形式感。

（三）主题讨论环节

请思考几个讨论题目:1、请小组确定自己的主题节日；2、围绕主题请确

定本组面具制作；3、请讨论制作完成后本组的欢庆方式。（小组展开讨论，为

制作和表演做好工作）

（四）制作与展评

1、学生以小组为单位进行制作，教师指导。

2、每组的作品招贴在本组的KT板上进行展示，由学生对作品进行介绍，

其余同学可以提出表扬或建议，师生共同探讨。教师点评时多以鼓励性评价为主。

（五）欢快的节日（小结与拓展）

1、学生用自己的方式来庆祝，（有的唱歌，有的表演小品）

2、老师佩戴面具，播放音乐，和学生一起做游戏。

这节课通过自己的制作，策划了一次节日，课余时间里希望大家把这种快

乐也带给自己的家人、朋友，让大家每天都能有一个好心情！

三、学习评价建议

1、你能为自己设计一个有特色的面具并动手制作吗？在设计制作过程中你

注重哪些方面？用简要的文字写出体会。

2、你能自己改编课本剧吗？你能与同学们一起组织一次短剧或化妆舞会吗？

请谈谈合作后的感受。

四、教学反思

这节课我想把课堂和思维权还给学生，所以课堂上老师只是扮演了一个

引导者的角色，课堂要解决的问题全部以策划讨论的方式交给学生处理，这是我

个人认为本课较好的部分，或许也正是这个原因，这节课为我在滨州市优质课比

赛中取得第一名的成绩，获得了参加省优质课比赛的资格。虽然如此，也是存在

很多的不足之处，请各位专家和评委给予指点。