高中化学第一册第四章：物质结构元素周期律大单元整体教学设计2024.docx

2024人教版高中化学必修第一册《第四章物质结构元素周期律》大单元整体教学设计[2020课标]

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《第四章物质结构元素周期律》是高中化学必修一的重要内容，它揭示了物质世界的内在联系和规律性。本章节通过原子结构、元素周期表、元素周期律以及化学键等概念的讲解，使学生能够从微观角度理解元素的性质及其递变规律，掌握化学反应的本质，并逐步建立起“结构决定性质”的化学观念。

原子结构与元素周期表：本节主要介绍了原子的构成、电子排布规律以及元素周期表的编排原则和元素在周期表中的位置与原子结构的关系。通过学习，学生可以理解原子结构与元素性质之间的内在联系，掌握元素周期表的使用方法。

元素周期律：本节重点阐述了元素性质的周期性变化规律，包括原子半径、化合价、金属性和非金属性等方面的递变规律。通过实验探究和理论分析，学生可以深入理解元素周期律的本质，并学会运用元素周期律预测未知元素的性质。

化学键：本节介绍了离子键、共价键等化学键的类型及其形成过程，使学生能够从粒子间相互作用的视角认识物质的构成和化学反应的实质。通过学习，学生可以掌握化学键的概念和表示方法，理解化学键在物质变化中的作用。

整理与提升：本节通过总结和复习前三节的内容，帮助学生构建完整的知识体系，提升分析问题和解决问题的能力。通过实验活动“同周期、同主族元素性质的递变”，学生可以进一步加深对元素周期律和化学键的理解。

（二）单元内容分析

本单元以“物质结构元素周期律”为主题，围绕原子结构、元素周期表、元素周期律和化学键等核心概念展开教学。这些概念是化学学科的基础知识，也是学生理解物质世界、掌握化学反应规律的关键。

原子结构与元素周期表：原子结构是理解元素性质的基础，而元素周期表则是展示元素性质递变规律的重要工具。通过学习原子结构和元素周期表，学生可以建立起元素性质与原子结构之间的联系，为后续学习打下基础。

元素周期律：元素周期律是化学学科的重要规律之一，它揭示了元素性质随原子序数递增而呈现周期性变化的规律。通过学习元素周期律，学生可以深入理解元素性质的递变规律，掌握预测未知元素性质的方法。

化学键：化学键是连接原子构成分子的桥梁，也是理解化学反应实质的关键。通过学习化学键的类型和形成过程，学生可以掌握物质构成的基本原理，理解化学反应中旧键断裂和新键形成的过程。

整理与提升：通过整理和提升前三节的内容，学生可以构建起完整的知识体系，提升分析问题和解决问题的能力。通过实验活动“同周期、同主族元素性质的递变”，学生可以进一步巩固所学知识，加深对元素周期律和化学键的理解。

（三）单元内容整合

本单元将原子结构、元素周期表、元素周期律和化学键等概念有机整合在一起，形成一个完整的知识体系。在教学过程中，注重引导学生从宏观和微观两个层面认识物质世界，理解元素性质与原子结构之间的内在联系，掌握化学反应的实质和规律。

宏观辨识与微观探析：通过引导学生观察元素周期表，辨识不同元素的宏观性质；通过分析原子结构，探析元素性质与原子结构之间的微观联系。

变化观念与平衡思想：通过学习元素周期律，使学生理解元素性质随原子序数递增而呈现周期性变化的规律；通过化学键的学习，使学生认识到化学反应中旧键断裂和新键形成的平衡过程。

证据推理与模型认知：通过实验探究和理论分析，引导学生运用证据进行推理，构建元素性质与原子结构之间的认知模型；通过化学键的表示方法，使学生掌握化学模型的构建和认知方法。

科学探究与创新意识：通过组织学生进行实验活动“同周期、同主族元素性质的递变”，培养学生的科学探究意识和创新能力；鼓励学生在学习过程中勇于提出问题、分析问题并解决问题。

科学态度与社会责任：在教学过程中注重培养学生的科学态度和社会责任感，引导学生关注化学学科在社会发展中的应用和价值，树立可持续发展的观念。

二、《普通高中思想化学课程标准（2017年版2020年修订）》分解

（一）宏观辨识与微观探析

通过观察元素周期表，辨识不同元素的宏观性质：

引导学生观察元素周期表，了解元素的种类、符号、原子序数等基本信息。

通过比较不同元素在周期表中的位置，辨识它们的宏观性质（如金属性、非金属性、熔沸点等）及其递变规律。

通过分析原子结构，探析元素性质与原子结构之间的微观联系：

讲解原子的构成和电子排布规律，引导学生理解原子结构与元素性质之间的内在联系。

通过分析同周期、同主族元素的原子结构特点，探析它们性质递变的微观原因。

（二）变化观念与平衡思想

理解元素性质随原子序数递增而呈现周期性变化的规律：

通过学习元素周期律，使学生理解元素性质（如原子半径、化合价、金属性、非金属性等）随原子序数递增而呈现周期性变化的规律。

引导学生运用这一规律预测未知元素的性质，培养变化观念。

认识化学反应中旧键断裂和新键形成的