【+初++中语文】第15课《故乡》课件++统编版语文九年级上册.pptxVIP

《故乡》

迅

1.通过默读文章，把握文章线索，梳理情节。

2.通过抓住“变”这一话题，发现故乡之变；探究对比手法的运用，明确杨二嫂和闰土的形象。

3.通过勾画议论、抒情性文字，探究文章主旨。

目

【预习检测】积累文学常识

【预习检测】积累文学常识

写作缘由

本文选自《呐喊》。《故乡》的取材源于鲁迅1919年12月回故乡的亲身经历。1919年8月，鲁迅在

北京买下了西直门内八道湾11号的住宅，结束了长期的会馆生活。同年12月，鲁迅回到故乡绍兴接母

亲及家眷到北京。在故乡期间，鲁迅见到了他幼年

的伙伴———农民章闰水。

时代背景

《故乡》创作于1921年1月，被作者选入《呐喊》。辛亥

革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但是代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，特别是中国的农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。

积累一组关于动物、植物名称的词

猹(chá)獾(huān)秕谷(bǐ)鹑鸪(bógū)

积累一组写人的词

脚踝(huái)髀间(bì)瑟索(sèsuō)恣睢(zìsuī)伶仃(língdīng)愕然(è)鄙夷(bǐ)隔膜(gé)寒噤(jìn)

知一组雅词

祭祀(sì)瓦楞(léng)五行缺土(xíng)折了本(shé)京(jiang)

识一组词义

【萧索】荒凉、冷落的意思。

【瑟索】即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩、发抖。

【寒噤】因受冷或受惊而身体颤动。

【隔膜】彼此思想感情不相通。

【阴晦】阴沉昏暗。

【家景】家庭的经济状况，也叫家境。

【无端】没有来由，无缘无故。

【伶仃】形容瘦弱或细长。

【鄙夷】看不起。

【聚族而居】同族各家聚在一处居住。

复习一种记叙顺序：插叙

少年闰土的段落均借助我的回忆进行的插叙，在塑造人物形象，调节叙事节奏方面都有很好的效果。

活动二；关注变化，分析人物

任务—:朗读感受

1.从第55段-75段中，选择你感触最深的段落，朗读感受，你看到一个怎样的闰土?

2.“我”印象中的闰土又是怎样的呢?

朗读12-30段，感受闰土的变化。

活动二：关注变化，分析人物

初见——让我提笔难书的，最是那年初相逢

当我想起你时，总会想起那深蓝的天空中挂着的那轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。你站在瓜地中，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。想起初见你时，你才十一二岁，正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，有着一双红活圆实的手。

那些点滴你还记得吗?(18段-28段)

活动二：关注变化，分析人物

重逢——让我有口难言的，乃是如今再相聚，

再见你时：你身材增加了一倍，脸色变得灰黄，脸上刻着很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了，浑身瑟缩着，脸上现出欢喜和凄凉的表情。

这时的你：已到中年，是六个孩子的父亲。你态度恭敬地叫道“老爷”。

你谈起近况：(71、72段)

活动二：关注变化，分析人物

任务二：分析闰土之“变”

圈划有关描写闰土的细节，梳理闰土的变化，从以下选项中选择你喜欢的一项完成。

选项一：完成小诗

选项二：

从以下角度中任选其一写赏析性文字。

几处外貌的变化

几处语言的变化

神态动作的变化

和我关系的变化

“我”的心灵之旅第三节

啊!闰土

我儿时的朋友，

少年的你见多识广，现在的你却麻木疲惫少年的你_,现在的你却

少年的你,现在的你却

你的一声“”,打破了我最后的希冀，

我知道

当年的“”,已经成了一位“_”!

啊!闰土

想到你，我感到深深的怅惘!

()横线上可以填写动词、形容词或短语，()可从“少年闰土”和“中年闰土”在语言、外貌、动作、家境、性格等方面的区别来完成。

啊!闰土

我儿时的朋友，

少年的你滔滔不绝，现在的你却沉默寡言；少年的你矫健敏捷，现在的你却步履蹒跚；少年的你见多识广，现在的你却麻木不堪；你的一声“老爷”,打破了我最后的希冀，

我知道

当年的“小英雄，已经成了一位“木偶人!

啊!闰土(与杨二嫂不同，闰土的变化想到你，我感到深深的失望!让“我”对故乡彻底的失望)

“我”的心灵之旅第三节

对比)

啊!闰土!

我儿时的玩伴，

少年的你纯真无邪，满脸笑容，

现在的你却满脸沧桑，沉默寡言；

少年的你奔跑在田野间，