2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力地理试卷与参考答案.docxVIP

2024年教师资格考试初中地理学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

1、下列地理现象中，不属于气候特征的因素是（）。

A、气温

B、降水

C、光照

D、地形

2、以下哪种地理现象的形成是由于地球的自转而非公转造成的？（）

A、昼夜更替

B、四季更迭

C、polarnoon

D、昼夜长度的变化

3、在地理教学中，为了提高学生的空间思维能力，教师通常采用以下哪种教学策略？

A.多媒体教学

B.案例分析

C.角色扮演

D.地图解析

4、以下哪种教学方法最适合于初中地理教学中的“气候类型与人类活动”这一主题？

A.讲授法

B.案例分析法

C.野外考察法

D.分组讨论法

5、我国四大地理区域中，以湿润和半湿润为主的区域是（）。

A.北方地区

B.南方地区

C.西北地区

D.青藏地区

6、分布在青藏高原的河谷农业，其主要的注意点是（）。

A.土地利用率

B.防风固沙

C.水分利用

D.避免寒冷

7、在初中地理教学中，教师通过以下哪种方式进行情景创设，最有利于提高学生的学习兴趣和效果？

A.展示多媒体视频

B.举办地理知识竞赛

C.实地考察

D.讲授理论知识

8、题目：在分析气候类型时，教师应该避开哪种区域的气候作为典型？

A.农业发达地区

B.沙漠地区

C.高原地区

D.海洋地区

9、在地理教学中，为了帮助学生理解“地形对城市区位的影响”，教师采用以下哪种教学方法最适宜？

A.讲授法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.演示法10、在初中地理课程中，关于“地球公转”的教学，教师应该注重以下哪个方面的教学目标？

A.学生能够描述地球公转的基本运动轨迹

B.学生能够计算出太阳直射点的移动规律

C.学生能够绘制地球公转示意图并解释其意义

D.学生能够掌握地球公转产生的地理现象

11、在地图上，表示地势高低起伏状况最直观的表示方法是：

A、等高线图

B、分层设色地形图

C、等深线图

D、地理坐标图

12、在地球仪上，本初子午线的位置是在：

A、赤道上

B、北极点

C、南极点

D、0°经线上

13、在地理教学中，以下是哪个叙述体现了“目标—结果”评价观？

A.教师对学生的课堂表现进行口头表扬

B.学生根据自身喜好选择学习内容

C.教师根据考试成绩评价学生的学习成效

D.学生根据学习目标自我反思并调整学习策略

14、教师在使用地图进行教学时，以下哪种做法符合学生身心发展特点？

A.在低年级提供详细的地图，高年级简化地图

B.鼓励学生通过观察地图认识不同地区的自然特征

C.只使用电子地图，不常用纸质地图

D.让学生通过记忆地图的文字描述来替代实际观察

15、题干：在初中地理教学中，教师运用地图进行教学时，以下哪种说法是正确的？

A.地图只用于展示地理空间信息

B.地图只用于展示地理统计数据

C.地图可以用于展示地理空间信息、统计数据以及地理概念和过程

D.地图不能用于地理教学，因为学生难以理解

16、题干：以下哪个选项不属于地理学科的基本特征？

A.综合性

B.实践性

C.系统性

D.非科学性

17、在初中地理教学中，考虑到学生的接受能力和兴趣，以下哪种素材最适合作为学习“气旋与反气旋”这一节的教学内容？

A、理论推导

B、气压图分析

C、动画视频展示

D、实地测绘体验

18、在复习“河流侵蚀与堆积作用”这一节时，教师设计了一堂实验课，学生通过动手实验来观察河流侵蚀与堆积的不同类型。这体现了地理教学中的哪种方法？

A、案例教学法

B、实验探究法

C、讲解演示法

D、讨论评价法

19、在初中地理教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生分析地理事物变化规律的能力？

A.案例分析法

B.讨论法

C.角色扮演法

D.知识点讲解法20、在地理教学中，教师如何才能有效地运用多媒体课件辅助教学？

A.课件内容要系统完整，覆盖所有知识点

B.课件演示过程中，教师应随时讲解与课文内容紧密相关的知识点

C.课件的制作要简洁明了，避免过多文字和复杂图表

D.以上说法均正确

21、以下哪项不属于初中地理教学中的教学目标？

A.知识目标

B.技能目标

C.情感目标

D.策略目标

22、在地理教学过程中，教师引导学生观察地形地貌，以下哪种教学方法最符合这一教学目标？

A.讲授法

B.案例分析法

C.观察法

D.问题教学法

23、季风区与非季风区的划分依据是（）。

A、降水的多少

B、气温的高低

C、夏季风的影响程度

D、地形地貌特点

24、下列属于内力作用表现形式的是（）。

A、流水侵蚀

B、风力侵蚀

C、地壳运动

D、海浪侵蚀

25、在地理教学中，教师引导学生分析某地区的气候特点时，以下哪个教