2024年新苏教版数学1年级上册全册课件 第1单元 0~5的认识和加减法第4课时 认识0.pptx

0～5的认识和加减法第4课时认识0一苏教版数学一年级（上）

学习目标1.结合观察和交流活动，理解0的具体含义。2.能正确读出0，能规范书写0。3.结合具体的实物初步感受0～5的排列顺序，体会5以内数的大小。

【重点】理解0的具体含义，会读、写0；掌握0——5的顺序。【难点】理解不同情境下0表示的含义。

课堂导入分别套中几个？画一画，写一写。4

套中1个套中3个套中0个小结：一个也没有，用0表示。

你知道怎么读、写0吗？0读作：零

试一试

按顺序读一读。5从0开始，说明0是起点。直尺上的数从0开始,依次是0，1，2，3，4，5……

你还在哪里见到过0？

课堂练习1.填一填，读一读。

5202.填一填，读一读。134

3.先接着涂一涂，再填一填。1个，4个2个，个个，个个，个个，个3324150

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结1.一个也没有,用0来表示。2.0——5的顺序：0、1、2、3、4、5。3.0还可以表示起点、分界点、工作状态,用于编码占位等。这节课你学到了什么？

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞