外研版六下册英语写作指导.docx

外研版六下册英语写作指导

目录

一、教学内容

1.1教材分析

1.2写作话题与要求

1.3写作步骤与框架

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2合作学习法

3.3引导发现法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3图片资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入新课

7.2课堂讲解

7.3实践环节

7.4反馈与评价

八、学生活动

8.1小组讨论

8.2个人写作

8.3分享与评价

九、板书设计

9.1写作框架板书

9.2优秀范文板书

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

12.3学生反馈与建议

十三、拓展及延伸

13.1同类话题写作指导

13.2写作技巧与策略

13.3学生优秀作品展示

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价标准

教案如下：

一、教学内容

1.1教材分析：外研版六下册英语教材，通过分析本册书的内容和结构，明确写作指导在整个学期的教学中的地位和作用。

1.2写作话题与要求：本节课写作话题为MySchoolDay，要求学生能够按照时间顺序描述自己的一天，并且运用到一般现在时和一般过去时。

1.3写作步骤与框架：介绍一般现在时和一般过去时的用法，然后引导学生按照时间顺序组织文章结构，提供写作框架。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够掌握一般现在时和一般过去时的用法，并且能够运用到实际写作中。

2.2过程与方法目标：通过小组讨论，个人写作，分享与评价等环节，培养学生的写作能力和合作能力。

2.3情感态度与价值观目标：激发学生对英语写作的兴趣，培养学生的创新精神和批判性思维。

三、教学方法

3.1任务驱动法：通过完成具体的写作任务，引导学生主动探究和发现知识。

3.2合作学习法：通过小组讨论和个人写作，培养学生的合作能力和写作能力。

3.3引导发现法：通过提问和引导，引导学生主动思考和发现知识。

四、教学资源

4.1教材资源：外研版六下册英语教材。

4.2网络资源：相关英语写作网站和文章。

4.3图片资源：与写作话题相关的图片。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：一般现在时和一般过去时的用法。

5.2教学重点：写作步骤与框架。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：电脑，投影仪，相关图片。

6.2学具准备：笔记本，彩色笔。

八、学生活动

8.1小组讨论：学生分小组，就写作话题展开讨论，分享自己的观点和经历。

8.2个人写作：学生在小组讨论的基础上，独立完成个人写作任务。

8.3分享与评价：学生相互展示自己的作品，互相评价，给出改进建议。

九、板书设计

9.1写作框架板书：教师在黑板上展示写作框架，包括引言、主体和结尾三个部分。

9.2优秀范文板书：教师挑选出几篇优秀范文，在黑板上展示，让学生学习借鉴。

十、作业设计

10.1作业内容：学生根据课堂所学，完成一篇关于自己学校生活的作文。

10.2作业要求：文章要包括一般现在时和一般过去时的用法，结构清晰，表达准确。

10.3作业评价：教师对学生的作业进行评价，给出改进建议。

十一、课件设计

11.2课件内容：课件内容包括一般现在时和一般过去时的用法讲解、写作步骤与框架、优秀范文等。

11.3课件互动环节：课件中设置多个互动环节，如提问、填空、选择等，激发学生的参与积极性。

十二、课后反思

12.1教学效果评价：教师对本次课堂教学进行反思，评价教学效果。

12.2教学改进措施：教师根据反思结果，提出下次课的教学改进措施。

十三、拓展及延伸

13.1同类话题写作指导：教师提供更多同类话题的写作指导，帮助学生拓展思路。

13.2写作技巧与策略：教师分享一些写作技巧与策略，帮助学生提高写作能力。

13.3学生优秀作品展示：教师挑选出一些优秀作品，进行展示和表扬，激发学