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部编版语文五年级上册教学工作计划

一、学情分析

1、任教班级整体情况

(1)班级基本情况：

本班共有学生54名，其中男生27名，女生27名。在上学期期末的教学质量检

测中，班级成绩有进步。90分以上只有11人，成绩中下的学生较多。部分学生

缺乏主动学习的意识，需要家长和老师的督促，学习时能够做到积极思考的学生

较少，学生其他的学习习惯有待提高。学生基础知识需要夯实，阅读理解能力与

表达能力需要提高。

（2）上学期期末测试情况：

年级4班

大题编号分数平均得分平均得分与年级

分率分率差值

87.6389.21

一35.30.6731.221.58%

%%

76.4078.67

二27.20.6321.242.27%

%%

76.0778.82

三8.6.096.312.75%

%%

79.6883.95

四30.23.9025.194.27%

%%

这些数据反映出以下问题：一是基础知识掌握得不够牢固,对课内知识的运用还

不够灵活。比如第1小题的看拼音写词语和第2小题的形近字组词能够得满分的

人并不多。二是语言表达能力欠缺,有待提高。比如口语交际考查和朋友相处的

秘诀，学生在表达时多存在语句不通顺、错别字较多的问题。三是学生阅读理解

能力和概括能力较差，需要发散思维加以想象的题答得不好。四是学生审题不够

仔细，有成绩较好的学生漏答题或写错答案。五是学生的书写还不够工整美观，

字写得好的人较少。

2、任教班级潜能生名单及原因分析（靶向矫正）

优生潜能生：

待及格潜能生：

原因分析：这8位同学具有较强的学习能力，但是学习习惯较差，平时不完成作

业或不认真完成作业的次数较多，家长对孩子的关注度不够。此次试题难度不大，

所以他们考得还不错。如果要让他们继续保持现在的学习水平，还需要与家长合

力督促他们养成良好的学习习惯，及时与家长反馈他们在学校的学习情况。钟诗

苗也具有一定的学习能力，但长期养成的不好的学习习惯以及不太好的成绩使其

没有多少自信，这学期还需要与她的家长多沟通，与她多沟通，帮她树立自信，

慢慢改掉不好的学习习惯。

二、提质目标（一人一标）

1、上期一分两率及名次

平均分：83.95分82名

优生率：77.78%（42人）86名

及格率：98.15%（53人）70名

2、本期预期达到一分两率名次

平均分：84分（达到区平均分）80名

优生率：77.78%（42人）80名

及格率：98.15%（53人）70名

三、提质措施

1.落实字词句和诗文等基础知识过关，及时听写、及时督促学生改错，并将完

成得差的学生的情况及时反馈给家长，再在基础知识扎实的前提下指导学生灵活

运用。

2.在教授新课时，把握好教学重点，重视阅读方法的指导，并将教授的阅读方法

落实到课外的练习与课外阅读中。比如勾画、提问、批注，加强学生的自主思考

能力。

3.多关注学生课堂上的表现，不能只看到优生掌握了课堂上新的知识就以为其他

学生也都