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2023年广东深圳职业技术大学招聘辅导员考试真题

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高校素质教育中,思想道德素质是（）。

A.方向和灵魂

B.基本条件

C.基础

D.核心和关键

【答案】：A

2.国家奖学金的最终审批部门是（）。

A.学校

B.、学院

C.国家教育部

D.省教育厅

【答案】：C

3.我国教育工作的总方向是（）。

A.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

B.必须与生产劳动相结合

C.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

D.教育必须为社会主义现代化建设服务

【答案】：D

4.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。

A.主要培养专科及专科以上专门人才

B.专任教师在1000人以上

C.全日制在校学生计划规模在6000人以上

D.有2个国家规定的学科门类为主要学科

【答案】：A

5.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。

A.直接服务社会

B.传承、创新文化，培养跨文化的人才

C.培养各类高级人才

D.从事科学研究，创新科技成果

【答案】：B

6.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。

A.师范

B.师德

C.督导

D.师资

【答案】：B

7.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。

A.中央集权型

B.自由型

C.集权与分权结合型

D.地方分权型

【答案】：A

8.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。

A.稳定性与波动性并存

B.强烈性与敏感性并存

C.丰富性与狭隘性并存

D.外显性与内隐性并存

【答案】：A

9.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.爱国守法

D.为人师表

【答案】：D

10.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。

A.专业评估

B.等级评估

C.层次评估

D.水平评估

【答案】：D

11.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立

A.利益需求

B.感情需求

C.包容需求

D.控制需求

【答案】：B

12.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）

A.单靠社会实践

B.单靠教学

C.做到教学、科研与社会实践三结合

D.单靠科研

【答案】：C

13.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）

A.生涯规划

B.榜样示范

C.职业认同

D.投身实践

【答案】：A

14.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。

A.生产经验

B.间接知识

C.直接知识

D.生活经验

【答案】：B

15.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）

A.适应期、稳定期与成熟期

B.适应期、发展期与成熟期

C.适应期、发展期与稳定期

D.发展期、稳定期与成熟期

【答案】：B

16.在聘任制的环境下，教师和高等学校聘任关系所赖以建立的原则是（）。

A.平等自愿

B.自主选择

C.择优选聘

D.岗位需要

【答案】：A

17.师德的灵魂是（）

A.加强反思

B.关爱学生

C.提高业务水平

D.提高修养

【答案】：B

18.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。

A.公正阶段

B.可逆阶段

C.自我中心阶段

D.权威阶段

【答案】：A

19.说服时专注于沟通中的事实，积极梳理与把握沟通中的逻辑。这种说服路径是（）。

A.正式路径

B.外周路径

C.中心路径

D.非正式路径

【答案】：C

20.大学生最迫切的需要是（）。

A.学习和增长知识的需要

B.友谊和爱情的需要

C.物质需要

D.精神需要

【答案】：A

21.正确处理教学与科研的关系，应是（）

A.教学与科研兼顾

B.按学校考核来取舍

C.以科研为主

D.以教学为主

【答案】：A

22.心理成熟到一定程度的异性个体之间的强烈的人际吸引叫（）。

A.亲情

B.激情

C.友情

D.爱情

【答案】：D

23.西方国家管理模式可以分为欧洲大陆模式、美国模式和（）三种。

A.英国模式

B.德国模式

C.加拿大模式

D.瑞士模式

【答案】：A

24.结构主义课程理论的代表人物是（）

A.贝格尔

B.阿德勒

C.布鲁纳

D.郝钦斯

【答案】：C

25.为了提高综合国力和全民族的科学文化素质，20世纪90年代中期，中央提出了科教兴国战略，强调以（