部编版三年级语文(上册)教学工作计划 .pdfVIP

部编版三年级语文(上册)教学工作计划

三(4)班语文教学工作计划

一、学情分析

本学期，三年级的学生在识字方面已经突破了识记的难关，

他们记字的速度加快了。然而，由于识字量增加，同音字混淆

的情况有时会出现。学生们非常渴望主动识字。他们已经养成

了良好的写字惯，书写规范、端正。学生们喜欢阅读，对阅读

有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外

读物，能与他人交流自己的感受和想法。学生们经常积累自己

喜欢的成语、古典诗词、格言警句等，并愿意与人交流。他们

能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，学生们能

主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大

方，有礼貌。他们对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，

能把看到的、想到的写下来，并且语句较为连贯。本学期的教

学重点是加强识字教学，巩固已认识汉字的复现，防止回生。

教学中，我们将通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、

配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课

文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感

受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己

的阅读表达出来。

二、教学内容

本学期，我们将分为五个单元进行教学。

第一单元围绕“想象生活”这个专题进行编排，主要由《大

青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文组

成。我们将引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童

年生活的美妙，热爱研究生活，积极向上。

第二单元围绕“秋天的美景”这个专题进行编排，主要由

《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》和

《听听，秋的声音》四篇课文组成。我们将引导学生把握课文

的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象

的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

第三单元围绕“童话”这个专题进行编排，主要由《去年的

树》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》

四篇课文组成。我们将引导学生把握童话的主要内容，感受童

话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些

启示。

第四单元围绕“预测”这个专题进行编排，主要由《总也倒

不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》和《不会叫的狗》三

篇课文组成。我们将引导学生阅读这些童话故事，学会预测故

事情节，续编故事。

第五单元围绕“观察”这个专题进行编排，主要由《搭船的

鸟》和《金色的草地》两篇课文组成。我们将引导学生阅读这

些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。

1.教师应该对教材进行仔细分析，了解每个单元的主题和

内容，然后设计相关的教学活动，以帮助学生更好地理解和掌

握课文内容。

2.教师可以通过多种方式来引导学生阅读课文，例如朗读、

背诵、复述和口语交际等，以帮助学生更好地理解和掌握课文

内容。

3.教师应该注重培养学生的观察和想象能力，以帮助他们

更好地理解和掌握课文内容。

4.教师应该注重培养学生的写作能力，引导学生围绕一个

主题进行写作，以帮助他们更好地理解和掌握课文内容。

5.教师应该注重培养学生的阅读理解能力，引导学生预测

故事情节，续编故事，以帮助他们更好地理解和掌握课文内容。

6.教师应该注重培养学生的语言表达能力，引导学生细致

观察、抓住特点描写事物，以帮助他们更好地理解和掌握课文

内容。

7.教师应该注重培养学生的情感体验能力，引导学生感受

大自然的美妙，感知课文生动的语言，以激发学生热爱大自然

和祖国的情感。

1.重视语文和思想品德的融合教学，通过语言文字训练进

行思想品德教育，使学生养成良好的行为惯。在教学中要根据

每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想品德教育，

联系实际，进行行为指导。

2.注重识字教学，教给学生识字方法，加强边读边写，试

默自查，重视形近字、同音字的比较。在口头语言和书面语言

的运用中掌握所学的生字。

3.阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重

视朗读训练，课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有

读的机会。重视字词句的训练，把字的教学放在词和句的教学

之中，让学生在语言环境中研究生字。重视自然段教学，为中

高年级的段、篇训练打好基础。

4.听说训练要在学生的语言实践中进行，给学生创造各种

听话、说话的机会，激发学生听说的愿望