苏科版八年级上物理《声音是什么》第二课时参考教案 .pdfVIP

一、声音是什么

第二课时

教学目标：

【知识与技能】

（1）知道空气中声音传播速度。

（2）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。

【过程与方法】

（1）组织学生通过观察和实验，探究声音是如何产生的？如何传播的？

（2）利用声音传播的具体实例让学生认识声音传播需要传声物质。

【情感、态度与价值观】

（1）通过声现象应用实例的介绍，激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣，体会

声学知识的价值；

（2）结合，观察实验，培养学生善于观察的学习习惯，勤于思考的学习品质，

和相互协作及实事求是的科学态度。

（3）教学活动中培养学生参与、交流、合作意识，敢于提出自己见解的精神

教学重点、难点

【重点】声音传播速度。

【难点】声能。

课时安排1课时

教学过程

一、声音是一种波

[演示]一滴水滴入水中，引起水波。正在发声的音叉接触水面引起的水波。

[引导]介绍：声音在空气中也是以类似的方式传播的。但是人眼看不见。

[演示]图1-7实验

[议一议]上述现象说明了什么问题？

[小结归纳]（板书）

1．声音也是一种波叫声波，声音在空气是以声波的形式传播的。

2．声具有能量，这种能量叫声能。

介绍：医学上的超声碎石的原理。

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二、声音传播的快慢

[做一做]估测声音传播的快慢

[想一想]声音可以在固体、液体和气体中传播，在不同的介质中传播速度一样

吗？要测量出声音在空气中传播的快慢，需要测量出哪些物理量？需要什么测量

工具？

学生分析总结：不一样；需要测量出声音传播的距离和时间；

测量工具：皮卷尺和秒表。

[议一议]怎样估测声音在空气中（300m以上距离）传播的快慢呢？

学生讨论交流后总结：用皮卷尺量出一段300m以上距离，当站在终点的人看到

起点发令枪冒烟时，按下秒表开始计时；听到发令枪声时，按停秒表，读出时间，

算出速度。

[点拨]师：声音每秒传播的距离叫做声速。通常情况下，声音在空气中的传播

速度是340m/s；水中传播速度为1500m/s；钢铁中传播速度为5200m/s。

[小结归纳]（板书）

1．空气中的声速：340m/s。

2．声音在不同介质中的传播速度不同，vvv。

ld

液气

三、应用迁移巩固提高

类型：声音的传播：声音在不同的介质中传播速度不同

[例1]在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨

来提前判断是否来了火车。这是利用声音在铁轨中的传播速度大于声音在空气

中的传播速度。（填“大于”“小于”或“等于”）

[例2]请看下列声速表中几种物质的声速[v(m/s)]

物质声速物质声速

空气（15℃）340海水（25℃）1531

空气（25℃）346铀（棒）3750

软木500大理石3810

煤油1324铝（棒）5000

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蒸馏水1497铁（棒）5200

分析上表你可以得出的结论有（至少写两个）：

（1）声速的单位是m/s；一般情况下固体传声速度比空气快

（2）声音的传播速度与介质种类有关。

（3）声音的传播速度与介质的温度有关。

四、总结反思拓展升华

[总结]

1．声音在空气中以声波形式传播，声具有能量。

2．声音在空气中的传播速度是3