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苏教版语文七上第六单元第28
课《皇帝的新装）表格教案
兴庆区月牙湖回民第二中学教学设计
主备：王跃龙授课人：时间：年月日总次数
章节七年级上册第六单元
课题
学习者大多数学生听说过皇帝的新装这么一则童话故事，所以，对本文已经具备一定的认知基础，对文章的故
事情节有一定的了解，所以在引导学生理清情节后，要把重点放在品析人物形象从而把握作品内涵这一
特征分析环节。另外要深入课文，应该让学生先了解童话的有关知识，给学生今后的学习提供规律性等方面的
启示，同时引导学生要独立深思，各抒己见，加深对课文的理解。
1、积累“滑稽、骇人听闻、随声附和”
等词语。
2、熟悉故事情节，通过心理描写等把
知识与技能
握人物形象，把握作品内涵。
教学目标3、学会心理活动描写。
通过查找、诵读、讨论等形式品析人物
形象，理解童话借助想象和夸张反映生
过程与方法
活的特点，体会作品隐含的现实意义。
情感态度
联系现实生活，体验反思，培养实事求是、敢说真话的良好品质。
价值观
品析人物形象从而把握作品内涵，学
【教学重、难点】
重、难点会心理活动描写。
教学方法朗读法，小组合作探究法
教学过程
多
教媒
学体
教师活动学生活动设计意图
环的
节应
用
第2页
白
导入新课板
环节
同学们读过童话故事吗？读过这几篇童话吗？请说出读过
一课引起学生的学习兴趣
下列童话的出处。现在让我们再一次一起走进安徒生的
童话世界。一起分享《皇帝的新装》给我们带来的艺术件
感受。
谁来给我们介绍一下作者。学生介
1.安徒生，（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著
名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，绍，不足
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