部编人教版四年级上语文3.《现代诗二首》优质精品课公开课教学设计.pdfVIP

部编人教版四年级上语文3.《现代诗二首》优质精品课公开课教学设计

一.教材分析

《现代诗二首》是人教版四年级上册语文教材中的一篇课文，本节课的教学内

容主要包括两首现代诗《再别康桥》和《乡愁》。这两首诗都是中国现代文学史上

的经典之作，具有深刻的情感内涵和艺术价值。通过学习这两首诗，学生可以领略

到诗歌的魅力，提高自己的审美情趣和文学素养。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于诗歌这种文学形式也有

了一定的了解。但是，对于现代诗的内涵和艺术特点可能还不够深入。因此，在教

学过程中，需要引导学生从字面意思的理解逐步深入到诗歌的内涵和艺术形式的探

讨。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵两首现代诗；理解诗歌的基本内

容和情感表达；掌握诗歌的一些基本艺术特点。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生对现代诗的理解和鉴赏能力；

通过写作，培养学生的创造性思维和表达能力。

3.情感态度与价值观：感受诗歌的美，培养学生的审美情趣和文学素养；

理解诗人对生活和情感的表达，培养学生的同理心和情感表达能力。

四.教学重难点

1.重难点：诗歌的基本内容和情感表达；诗歌的艺术特点。

2.针对重难点的教学策略：通过阅读和讨论，引导学生深入理解诗歌的

内容和情感；通过讲解和示范，让学生掌握诗歌的艺术特点。

五.教学方法

1.讲授法：讲解诗歌的基本内容和情感表达；讲解诗歌的艺术特点。

2.讨论法：引导学生通过讨论，深入理解诗歌的内涵和艺术形式。

3.写作法：通过写作，培养学生的创造性思维和表达能力。

六.教学准备

1.教学材料：教材《现代诗二首》；相关参考资料。

2.教学设备：投影仪；计算机；音响设备。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示康桥和乡愁的图片，引导学生思考：什么是康桥？什么是乡

愁？为什么诗人会对它们产生如此深刻的感情？

2.呈现（10分钟）

朗读两首现代诗，让学生初步感受诗歌的节奏和韵律。

3.操练（10分钟）

让学生分小组讨论，理解诗歌的基本内容和情感表达。

4.巩固（5分钟）

对学生的讨论进行点评，引导学生深入理解诗歌的内涵和艺术形式。

5.拓展（10分钟）

让学生写一首关于自己生活中的某个场景或情感的现代诗。

6.小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调诗歌的美和诗人对生活和情感的表达。

7.家庭作业（5分钟）

让学生背诵两首现代诗，准备下一节课的默写。

8.板书（5分钟）

板书本节课的学习重点：诗歌的基本内容和情感表达；诗歌的艺术特

点。

通过本节课的教学，学生对现代诗的基本内容和情感表达有了更深入的理解，

大部分学生能够正确地朗读和背诵两首现代诗。在讨论和写作环节，学生积极参与，

表达了自己的观点和情感。但是，对于诗歌的艺术特点的掌握还需要进一步加强。

在今后的教学中，可以增加一些诗歌创作的练习，让学生更好地理解和掌握诗歌的

艺术。

在教学《现代诗二首》的过程中，我深刻地感受到了学生在学习诗歌时的热情

和兴趣。他们在课堂上积极发言，表达自己的观点，这让我深感欣慰。然而，教学

过程中也存在一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。

问题一：学生在理解诗歌情感表达方面存在困难。

解决办法：针对这一问题，我可以在教学中更加注重情感的引导，让学生在朗

读诗歌时，注重感受诗人的情感。同时，可以通过讲解诗歌的背景，让学生更好地

理解诗人的情感表达。

问题二：学生在掌握诗歌艺术特点方面存在困难。

解决办法：针对这一问题，我可以在教学中增加一些诗歌创作的练习，让学生

在创作过程中，自然而然地掌握诗歌的艺术特点。同时，可以通过讲解和示范，让

学生更加直观地了解诗歌的艺术特点。