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苏教版数学四年级上册第5单元《解决问题的策略》教学设计

一.教材分析

苏教版数学四年级上册第5单元《解决问题的策略》主要讲述了用画图的策略

解决一些简单的实际问题。通过本节课的学习，学生将掌握画图策略的基本方法，

能够运用画图策略解决实际问题，提高解决问题的能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的解决问题的能力，他们能够运用简单的数学知

识解决一些实际问题。但是，学生在解决问题时，往往缺乏策略意识，不能灵活运

用合适的策略解决问题。因此，在本节课的教学中，教师需要引导学生掌握画图策

略，并能够灵活运用。

三.教学目标

1.让学生掌握画图策略的基本方法，能够运用画图策略解决实际问题。

2.培养学生的策略意识，提高学生解决问题的能力。

3.培养学生合作交流的能力，提高学生的数学素养。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握画图策略的基本方法，能够运用画图策略解决实际

问题。

2.难点：培养学生灵活运用画图策略解决问题的能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主

动参与解决问题。

2.示范教学法：教师引导学生观察、分析，示范画图策略的应用，让学

生在模仿中掌握方法。

3.合作交流法：学生分组讨论，培养学生合作交流的能力，提高解决问

题的效果。

4.实践操作法：让学生动手操作，亲身体验画图策略在解决问题中的作

用。

六.教学准备

1.教师准备PPT，内容包括教学目标、教学重难点、教学过程等。

2.准备相关的问题素材，用于引导学生运用画图策略解决问题。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设生活情境，提出问题，引发学生思考，激发学生的学习

兴趣。例如：小明买了一些苹果和香蕉，他想要知道苹果和香蕉各有多少个，

你能帮帮他吗？

2.呈现（10分钟）

教师引导学生观察问题，分析问题，呈现画图策略。教师示范画图过

程，讲解画图方法，让学生在模仿中掌握方法。

3.操练（10分钟）

教师学生分组讨论，每组选择一个问题，运用画图策略解决问题。教

师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）

教师选取几组学生的作品，进行展示和评价。让学生分享自己的解题

过程，互相学习，共同提高。

5.拓展（10分钟）

教师提出一些具有挑战性的问题，引导学生运用画图策略解决问题。

鼓励学生发挥创意，寻找独特的解题方法。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确画图策略在解决问题

中的作用。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关画图策略的练习题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出画图策略的关键步骤和方法。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。

在本节课的教学中，我以教材内容为基础，结合学生的实际情况，设计了针对

性的教学活动。在导入环节，我通过生活情境的创设，成功吸引了学生的注意力，

使他们积极参与到问题解决中来。在呈现和操练环节，我注重了画图策略的示范和

指导，让学生在动手操作中掌握方法。在巩固和拓展环节，我设计了不同难度的问

题，让学生在实践中提高解决问题的能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。首先，部分学生在画图时，对于

如何表示实际问题中的数量关系把握不准，导致画图不准确，影响了问题的解决。

针对这一问题，我在操练环节加强了指导，