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第六单元第1讲提升训练
一、选择题
1.20世纪40年代末美国国家安全委员会NSC20号文件显示:“鼓励和促使苏联各加盟共和国成为独立于苏联的实体;鼓励和促使苏联的东欧卫星国摆脱苏联的控制和影响;作好一定程度的军事准备,建立重要的物资储备,当战争无法避免时,立即投入作战,并为全民动员打好基础。”据此可以判断()
A.美苏“冷战”包含战争手段
B.两大军事集团对峙局面已经形成
C.美苏矛盾尖锐,全面抗衡
D.美国试图遏制苏联
【答案】D【解析】材料“鼓励和促使苏联各加盟共和国成为独立于苏联的实体;鼓励和促使苏联的东欧卫星国摆脱苏联的控制和影响”体现出美国对苏联的政策是分化和遏制,故D项正确;“冷战”不包含战争手段,排除A项;B项是在1955年华约建立之后形成的,排除;C项在材料中无法体现,排除。
2.1949年,杜鲁门宣布苏联引爆了自制的原子弹装置。美国漫画家赫布洛克随即创作了一幅时事讽刺画,画家笔下的原子弹并不是凶神恶鬼,而是“鲁滨孙”。这位“鲁滨孙”站在海滩上,惊恐地发现了另一个人的足迹。该漫画意在讽刺()
A.美国对核垄断被打破的不适应
B.西方殖民主义政策受到冲击
C.苏联研制原子弹威胁人类安全
D.美苏“冷战”局势面临升级危险
【答案】A【解析】据所学知识判断,漫画中“鲁滨孙”指的是美国,“另一个人”指的是苏联,漫画讽刺的是苏联打破了美国的核垄断引起了美国的恐慌,故选A项。
3.20世纪50年代,苏联将外交重心转向非洲。首先与埃及建交,打开通往非洲的突破口,以反帝反殖为号召支持非洲各地独立运动。苏联这一举措()
A.旨在瓦解世界殖民体系
B.深受不结盟运动的影响
C.体现苏联对非洲的争夺
D.改变了美苏争霸的态势
【答案】C【解析】苏联在20世纪50年代将外交重心转移到非洲,说明苏联加紧对非洲的争夺,故选C项。
4.20世纪50年代末,美国国务院专门设立了主管文化外交的国际文化关系局,来推动美国与苏联之间的文化交流。美国心理战略委员会还主持一个“学说宣传项目”来与社会主义学说进行对抗和攻击。美国这样做的主要意图是()
A.宣传美国价值,实现和平演变
B.促进世界和平,繁荣多元文化
C.拉拢苏联等国,应对日本挑战
D.帮助苏联改革,促进经济发展
【答案】A【解析】根据材料可知,美国设立国际文化关系局的目的是推动美国与苏联之间的文化交流,美国心理战略委员会主持“学说宣传项目”的目的是与社会主义学说进行对抗和攻击,由此可知,美国这样做的主要意图是通过宣传美国价值来实现对苏联的“和平演变”,故A项正确。
5.下表为20世纪60—70年代国际限制核武器的部分条约,据此表可以得出的结论是()
年份
条约
1963
《部分禁止核试验条约》
1967
《拉丁美洲禁止核武器条约》
1968
《不扩散核武器条约》
1971
《禁止在海底试验核武器条约》
1972
《西方—苏联限制核战略武器条约》
A.和平与发展已经成为时代的主题
B.“冷战”中理性外交有利于世界和平
C.美苏争霸的双方处于均势的状态
D.美苏双方意识形态对抗逐渐消失
【答案】B【解析】1963—1972年正值“冷战”时期,这一时期国际社会在控制和限制核武器方面签署了一些条约,有利于世界和平,故B项正确;A项的论断出现在20世纪80年代,与材料时间不符,排除;通过材料并不能判断当时美苏两国的实力,排除C项;D项不符合史实,当时仍然处于“冷战”时期,排除。
6.传统观点认为,美国是挑起“冷战”的罪魁祸首。“冷战”结束后,有学者认为“冷战”是战后美苏双方采取强硬政策的结果;还有学者认为,英国对“冷战”发生起了推波助澜的作用。据此可知,关于“冷战”起源的认识()
A.忽视了对意识形态斗争的研究
B.时代越近越能接近历史的真相
C.随着研究视野拓宽而趋于全面
D.只能有一种科学而合理的解释
【答案】C【解析】对“冷战”的认识,由“美国是挑起‘冷战’的罪魁祸首”,到“‘冷战’是战后美苏双方采取强硬政策的结果”和“英国对‘冷战’发生起了推波助澜的作用”,说明对“冷战”起源的认识随着研究视野拓宽而趋于全面,故C项正确;“冷战”本身就是体现了意识形态的斗争,排除A项;B项不符合史实,时代越近不一定越能接近历史的真相,排除;D项说法过于绝对,排除。
二、非选择题
7.阅读材料,完成下列要求。
材料柏林危机和古巴导弹危机是美苏“冷战”中最为激烈的两场危机。在“冷战”的大战略中,美苏双方共同的出发点都是:尽可能不扩大或加深现有的危机,坚决不能把世界推向战争。所以,肯尼迪总统没有在柏林危机和古巴导弹危机的紧要关头向苏联发起进攻,而是选择了克制。同样,赫鲁晓夫也没有在古巴导弹危机的白热化时刻,选择向柏林采取行动。在激烈对抗的同时,美苏双方虽然都
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