苏少版七年级美术上册全册教案 .pdfVIP

第1课自然与生活的定格外国风景画、静物画赏析(一)

第2课身边的物品

第3课情感的记录

第4课又画又做又印

第5课当一回蔡伦

第6课多变的颜色

第7课物品上的花廊

第8课生活中的图表

第9课走近古人的生活衣食住行

第1课自然与生活的定格外国风景画、静物画赏析(一)

第一课，从小学美术的学习到初中美术的学习是一个台阶式的提升，由此进人了一个新的了解。

学习艺术内涵的阶段。本单元的内容是欧洲近代风景画、静物画，是绘画中朴实，接近生活的

题材。从平常的景物中发现美，了解美、感受美，并进一步学会表述和描绘内心深处对平常景

物的真实感受和激情，是美术学习的一个新起点。同时本册的内容是以本单元为引领，贯穿的

都是生活中常见的、平凡的点滴。通过学列使学生认识到艺术源自生活，又融入了艺术家的思

想、情感，是高于生活的艺术之美。鉴于本单元是学生们在初中阶段进行欣赏活动的第一课，

学生们对于如何分析美术作品没有一个系统的认识。在教学中教师应当利用多方面资源，引导

学生通过欣赏、感受、分析与讨论交流，为培养学生对艺术品形成垒面的鉴赏能力奠定基础。

本单元作品种类较多，教师应通过启发、引导，强调研究性学习，倡导主动、探究、合作的学

习方法，对丰富学生的美术知识，提高审美能力，开拓学生眼界，有着不可替代的作用。

教学目标

①认知目标：通过欣赏，使学生对外国风景画、静物画的产生和发展概况有初步认识。了解

17世纪荷兰画派的主要绘画风格和艺术特色。

②技能目标：通过欣赏与评述等各种教学活动、增强学生的参与意识，培养学生台作、互动地

解决问题的能力，提高学生分析、评述美术作品的能力。

③情感目标：从外国风景、静物画作品欣赏的活动中感受艺术家敏锐的观察力和高超的写实技

巧，培养学生领会与感悟风景画、静物画艺术魅力的能力。

④创造目标：通过教师的引导，学生能够形成初步的提出问题、分析问题、解决问题的能力，

初步学会欣赏评述美术作品能力，自主建构分析美术作品的系统认识。

教学内容

本课引导学生理解什么是风景画与静物画。从而理解风景画、静物画是有别于常态中的风景与

静物的，使学生从平凡的景物和事物中发现美。

使学生认识绘画艺术的内容是与人类关系最为密切的事物，从而引发学生注意观察生活和提高

在生活中发现绘画题材的能力。

基本了解17世纪荷兰风景画和静物画的主要代表作品和代表人物。

通过欣赏这些透视合理、色调丰富、质地细腻的写实作品，感受艺术家对安宁富足生活的由衷

喜爱和细致观察，体验真实的生活之美，提高学生热爱生活、感受美、发现美的能力。

同时培养学生初步形成分析艺术作品的能力，从美术作品的艺术常识、艺术特点和艺术思想等

多方面对艺术品作全面的分析，提高学生的审美能力和艺术素养。

教学重点

①让学生理解日常生活中普通事物的美、自然风光中的美与艺术的关系，以及与情感世界的关

系。

②认识17世纪荷兰风景画，静物画技艺的娴熟已经达到可以乱真的地步，在西方艺术史上有

着重要的地位，是欧洲近代风景画、静物画的重要阶段。

教学难点

①如何让学生领会常态的自然风景和日常的静物与画家们的风景画和静物画之间的区别，提高

对风景画、静物画所表现的自然和生活之美的感受能力。

②如何引导学生对分析美术作品有初步认识。

课时建议

本单元涉及学生分析美术作品方法的培养和对外国风景画、静物画的赏析，教师可安排l～2

课时进行引导和教学。

方案(一)

1、课前准备

课前让学生根据对作品的喜好自由组合，以小组为单位，在教师的引导下分类收集资料。有条

件的学校可以让学生上网查阅，了解外国风景画、静物画的发展过程；艺术家的生平、艺术风

格、代表作品、逸闻趣事等。

2、教学过程

①出示外国风景画、静物画作品，引导学生在欣赏画面内容的同时思考“对于美术作品的分析

应从哪些方面人手”。

②学生分组讨论美术作品的不同内容，各组可将自己讨论的结果公布交流。学生的分析结果比

较琐碎，可在教师的提示下，将不同的分析内容进行分门别类，概括出对美术作品分析的几个

方面，如美术常识、艺术特点和思想内涵等。

③根据前一活动的研究结果，结合课前收集的相关资料，各小组选择一件感兴趣的作品进行全

面的分析活动，了解其美术常识、感受其艺术特色，并体会其思想内涵。各组在分析活动结束

后，可选派代表，以艺术鉴赏家的身份对艺术作品从各方面进行综合的评述，展示备组对本单

元绘画艺术的认识和理解。

3、拓展延伸

①思考“对艺术品进行系统全面分析，对于学生自身发展的意义和作用”。

②调查了解外国风景画、静景物画在现