2024年新苏教版数学1年级上册 第4单元 第2课时 和是10的加法和相应的减法 教学课件.pptx

第2课时和是10的加法和相应的减法苏教版一年级上册四10的认识和加减法

说一说，图片上的小朋友在干什么？小朋友们在踢足球。新课导入

你知道一共有多少个小朋友吗？一共有10个小朋友。

数一数，图中蓝队有几人?红队？蓝队有4人，红队有6人。

你能提出哪些问题？如何列式？

蓝队有6人，红队有4人，一共有多少人？6+4新课探究

一共有10人，红队有4人，蓝队多少人？10-4

一共有10人，蓝队有6人，红队多少人？10-6

6+410-410-6=10=6=4方法一：借助摆一摆

0123456789100123456789100123456789106+410-410-6=10=6=4方法二：接着数或接着倒数

说一说，算一算。6+4=□10-4=□10-6=□1064

6+4=104+6=1010-4=610-6=4两个数相加，调换两个加数的位置，得数不变。总数减去一部分等于另一部分。

把10个原片抛一抛，写出算式。□+□=□□-□=□□-□=□试一试

凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五合成一双手。

1.哪两张卡片上的数相加等于10。【课本P66想想做做第1题】1+9=102+8=103+7=104+6=105+5=1010+0=10想想做做

2.【课本P67想想做做第2题】10694275138

1+9=102+□=103+□=□4+□=□5+□=□□+□=□□+□=□□+□=□□+□=□3.【课本P67想想做做第3题】87106105104106310721081109

4.3+7=10-8=7+3=1+9=4+6=2+8=5+5=10-1=10-4=9-9=10-7=10-5=5.□+□=1010-□=□比一比，看谁说得多。【课本P67想想做做第4题】【课本P67想想做做第5题】109101021063101005

6.圈一圈，填一填。每个班分2个，够分给()个班。【课本P67想想做做第6题】5

1+9=109+1=1010–1=910–9=12+8=108+2=1010–2=810–8=23+7=107+3=1010–3=710–7=34+6=106+4=1010–4=610–6=45+5=1010–5=5和是10的加法和相应的减法课堂总结

计算10的加、减法时,可以用摆一摆、接着数、接着倒数的方法计算。根据一幅图通常可以列出三道算式。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞