高一物理必修一教学设计2.5自由落体运动 .pdfVIP

自由落体运动?教学设计

随着新课程的实施和深化推动，教化对老师的要求也越来越高。当然，在新形势下

对老师的备课也相应提高了标准。为了让老师的“备课〞更好地效劳于新课程的实施，

笔者觉得对备课的形式和内容都应加以探讨。下面就为大家介绍一种有利于老师成长的

新型教案──“四栏式〞教案的写法。

在“四栏式〞教案中，除了常见教案中的“学问目标〞、“实力目标〞、“情感

目标〞等工程外，主要把常见教案中“教学内容〞局部的格式改成了表格，表格由四个

竖栏构成──第一栏是“学问概要〞，其次栏是“师生活动〞，第三栏是“设计意图〞，

第四栏是“教学反思〞。

在第一栏中，要求老师备好课程中的根本内容，把某节课中涉及到的学问点先“吃

透〞、“梳理〞，再把学问点简明扼要地整理在该栏中。在此处，笔者觉得老师只需“简

明扼要〞，因为老师一旦把教学内容“吃透〞、“梳理〞后，与其在教案中长篇累牍陈

述根本学问，倒不如省点时间备教案中的其它环节，把时间花在“质〞的提高上。

在其次栏中，要求老师事先细心设计学生在课上的学习活动，针对不同学习内容

的特点，考虑打算指导学生实行什么样的学习策略，考虑什么内容该启发，什么内容该

探讨或辩论，什么内容该讲授，什么时候将有利于培育学生创新精神或实践实力，什么

时候该合作，而什么时候又该张扬学生特性；等等。仔细备好其次栏，能为实现“以学

为中心〞做好坚毅后盾。

在第三栏中，要求老师答复“为什么〞？即为什么要学相关的内容？为什么要这

样教？为什么要指导学生这样学？详细说，就是要答复第一栏中为什么要支配有关学习

内容，以及答复其次栏中为什么要实行有关活动。当然，在“答复〞时，我们要求老师

要依据教化科学的有关理论进展答复，事实上相当于把“说课〞的理论渗透到新教案中

了。这样写教案，对老师〔尤其青年老师〕是一个很大的挑战，但假如能仔细备好其次、

三栏，对于老师的成长是特别有益的。不过，要想写好这一栏，老师还要多驾驭学生的

“学情〞。

在第四栏中，要求老师在上完课后，反思每节课的教学过程，对师生的活动进展

客观的自我评价，成认优点，找出缺乏，以便今后能更好地促进学生开展。其实，老师

照实地写好第四栏，也是在为自己积累丰富的第一手“学情〞资料，为自己的教学探讨

积累素材。

【教案内容】

一、教学目标

〖学问与技能〗

1．相识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速

度为零的匀加速直线运动。

2．能用打点计时器或其他试验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进展分析。

3．知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重

力加速度大小不同。

4．驾驭如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落

体规律解决实际问题。

5．初步了解探究自然规律的科学方法，重点培育学生的试验实力和推理实力。

〖过程与方法〗

指导学生进展不同层次的试验探究，从探究物体下落快慢与质量的关系开场，接着

探究物体自由下落的运动规律和加速度，直到最终利用自由落体规律探究生活中一些自

由落体运动的规律。在探究过程中让学生进一步体验科学探究方法：

1．会依据现象进展合理假设与揣测的探究方法。

2．会利用试验数据分析并能归纳总结出物理规律的方法。

3．擅长进展视察，并能独立思索或与别人进展探讨、沟通。

〖情感看法与价值观〗

1．通过指导学生探究，调动学生主动参加探讨，培育学生学习物理的深厚爱好。

2．渗透物理方法的教化，在探讨物理规律的过程中抽象出一种物理模型──自由

落体。

3．培育学生的团结合作精神和协作意识，敢于主动探究并能提出与别人不同的见

解。

二、教学重点

1．自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。

2．驾驭自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题。

三、教学难点

理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题。

四、教具打算

多媒体课件、牛顿管、小纸片、打点计时器、铁架台、纸带、质量不同的重物等。

五、课时支配

1课时。

六、教学内容

学问概要师生活动设计意图教学反思

一、课前打算把学生