2022年小学三年级语文工作总结.pdfVIP

小学三年级语文总结（一）

作为年轻的新教师，我怀着惊喜和不安即将结束一学期的语文教学工作。回顾一学期的语

文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权

作经验教训的总结：

一、创设平等、活跃的课堂氛围。

酷合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学

生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中

，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅

所欲言。对说得好的，我会马上表扬;有错我的，也进行鼓励，希望他们不要因为一次失

败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成

一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学

习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解

学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大

力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非

“贝”

字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注

意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用

“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力

也集中，对他们记忆生字的方法很好。

三、做好培优辅潜工作

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学

习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是

加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二

是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间

进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，

表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信

你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在

轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步

，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活

上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得

到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。

四、做好与家长的合作。

除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能

把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，

更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得

过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法

，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教

育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

五、改进地方

阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中

失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在

下学期加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和

创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读

书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类

的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增

长见识，在读写互促中提高能力;加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或

单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表

达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导

学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验

。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为

一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和

他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花

开的声音，享受这美好的人生!

小学三年