上海市松江区统考2024届高中毕业班第二次模拟(数学试题理).doc

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上海市松江区统考2023届高中毕业班第二次模拟(数学试题理)

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.设,若函数在区间上有三个零点,则实数的取值范围是()

A. B. C. D.

2.在正方体中,点,,分别为棱,,的中点,给出下列命题:①;②;③平面;④和成角为.正确命题的个数是()

A.0 B.1 C.2 D.3

3.《周易》历来被人们视作儒家群经之首,它表现了古代中华民族对万事万物的深刻而又朴素的认识,是中华人文文化的基础,它反映出中国古代的二进制计数的思想方法.我们用近代术语解释为:把阳爻“-”当作数字“1”,把阴爻“--”当作数字“0”,则八卦所代表的数表示如下:

卦名

符号

表示的二进制数

表示的十进制数

000

0

001

1

010

2

011

3

依此类推,则六十四卦中的“屯”卦,符号“”表示的十进制数是()

A.18 B.17 C.16 D.15

4.“”是“”的()

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分又不必要条件

5.已知函数若对区间内的任意实数,都有,则实数的取值范围是()

A. B. C. D.

6.若非零实数、满足,则下列式子一定正确的是()

A. B.

C. D.

7.公元263年左右,我国数学家刘徽发现当圆内接正多边形的边数无限增加时,多边形面积可无限逼近圆的面积,并创立了“割圆术”,利用“割圆术”刘徽得到了圆周率精确到小数点后两位的近似值,这就是著名的“徽率”。如图是利用刘徽的“割圆术”思想设计的一个程序框图,则输出的值为()(参考数据:)

A.48 B.36 C.24 D.12

8.将函数的图像向左平移个单位得到函数的图像,则的最小值为()

A. B. C. D.

9.已知函数,若,则下列不等关系正确的是()

A. B.

C. D.

10.如图,圆的半径为,,是圆上的定点,,是圆上的动点,点关于直线的对称点为,角的始边为射线,终边为射线,将表示为的函数,则在上的图像大致为()

A. B. C. D.

11.已知双曲线与双曲线有相同的渐近线,则双曲线的离心率为()

A. B. C. D.

12.已知函数,则的值等于()

A.2018 B.1009 C.1010 D.2020

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.已知函数,且,,使得,则实数m的取值范围是______.

14.函数的最小正周期是_______________,单调递增区间是__________.

15.点是曲线()图象上的一个定点,过点的切线方程为,则实数k的值为______.

16.过动点作圆:的切线,其中为切点,若(为坐标原点),则的最小值是__________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)已知函数.

(1)当时,求的单调区间.

(2)设直线是曲线的切线,若的斜率存在最小值-2,求的值,并求取得最小斜率时切线的方程.

(3)已知分别在,处取得极值,求证:.

18.(12分)如图,已知四边形的直角梯形,∥BC,,,,为线段的中点,平面,,为线段上一点(不与端点重合).

(1)若,

(ⅰ)求证:PC∥平面;

(ⅱ)求平面与平面所成的锐二面角的余弦值;

(2)否存在实数满足,使得直线与平面所成的角的正弦值为,若存在,确定的值,若不存在,请说明理由.

19.(12分)在平面直角坐标系中,直线的参数方程为(为参数),曲线的极坐标方程为.

(Ⅰ)求直线的普通方程及曲线的直角坐标方程;

(Ⅱ)设点,直线与曲线相交于,,求的值.

20.(12分)已知动圆E与圆外切,并与直线相切,记动圆圆心E的轨迹为曲线C.

(1)求曲线C的方程;

(2)过点的直线l交曲线C于A,B两点,若曲线C上存在点P使得,求直线l的斜率k的取值范围.

21.(12分)已知直线的参数方程为(,为参数),曲线的极坐标方程为.

(1)将曲线的极坐标方程化为直角坐标方程,并说明曲线的形状;

(2)若直线经过点,求直线被曲线截得的线段的长.

22.(10分)已知.

(Ⅰ)当时,解不等式;

(Ⅱ)若的最小值为1,求的最小值.

参考答案

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.D

【解析】

令,可得.

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