高中物理人教版必修第三册：电场 电场强度（第一课时）.pptx

电场电场强度（第一课时）

年级：高二学科：物理（人教版）

引入

如图是探究库仑力的影响因素时观察到的图像。

任务一：电场

问题1：电场是什么？

（1）对比静电力和弹力、摩擦力的不同

弹力与摩擦力产生于的两个物体之间。

静电力产生于电荷与电荷之间，电荷之间不需要就能产生静电力。

相互接触

接触

任务一：电场

问题1：电场是什么？

（2）猜想：

电荷与电荷之间存在一种“东西”，使电荷受到静电力。

任务一：电场

问题1：电场是什么？

（3）验证：从和两方面来证实。

理论

实验

任务一：电场

问题1：电场是什么？

结论：

①电荷周围存在着由它产生的电场；

②电场及磁场已被证明是一种客观存在；

③场是物质存在的一种形式。

任务一：电场

问题2：怎样研究电场？

（1）电场是看不见摸不着的，怎样研究电场的性质呢？

类比：如何在教室判断窗外的操场上有没有风？

方法一：

方法二：

观察红旗的飘动情况

观察树枝的摆动情况

任务一：电场

问题2：怎样研究电场？

（1）电场是看不见摸不着的，怎样研究电场的性质呢？

总结：根据风对物体的作用效果来判断是否有风。

场源电荷：激发电场的带电体所带的电荷叫作场源电荷，或源电荷。

电场对放入其中的电荷有力的作用，电场是在与电荷的相互作用中表现出自己的特性的。

任务一：电场

问题2：怎样研究电场？

（2）放入电场中用于研究研究电场性质的电荷叫做试探电荷。那么，是否所有电荷都可以作为试探电荷呢？

特点一：电荷量很小

特点二：体积很小

任务二：电场强度

问题3：研究电场强弱

【思考】如图所示，场源电荷为+Q。

（1）+Q产生电场，电场强弱与什么有关呢？

①电场的强弱与试探电荷存在与否。

②试探电荷q1在A、B两点受到静电力FA、FB的大小，

所以电场强弱与位置。

不相同

有关

无关

问题3：研究电场强弱

【思考】如图所示，场源电荷为+Q。

（2）能不能用静电力的大小来描述电场的强弱？

试探电荷q1、q2在A点受到的静电力F1、F2的大小。

而同一位置的电场强弱应该是确定的，

所以，用静电力的大小来描述电场的强弱。

任务二：电场强度

不相同

不能

问题3：研究电场强弱

（3）用什么描述电场的强弱？

猜想与假设：对试探电荷在任意电场中的受力情况进行猜测。

位置

试探电荷

q

2q

3q

……

nq

同一位置A

试探电荷所受到的静电力

F1

2F1

3F1

……

nF1

静电力与试探电荷电荷量的比值

任务二：电场强度

问题3：研究电场强弱

【思考】如图所示，场源电荷为+Q。

（4）理论分析验证：针对上述猜测，在点电荷电场中进行理论验证。

任务二：电场强度

根据库仑定律

可得是个定值

问题3：研究电场强弱

【思考】如图所示，场源电荷为+Q。

（5）实验验证

任务二：电场强度

实验表明，无论是点电荷的电场还是其他电场，

在电场的不同位置，试探电荷所受的静电力与它的电荷量之比一般说来是不一样的。

这个比值与试探电荷所受的静电力和电荷量无关。

问题3：研究电场强弱

总结：反映了电场在各点的性质，叫作电场强度。

任务二：电场强度

1.表达式：

2.单位：是牛每库，符号为N/C。

3.电场强度是矢量。

物理学中规定：电场中某点的电场强度的方向与正电荷在该点所受的静电力的方向相同。

知识点一：电场

课堂小结

知识点二：电场强度

1.电荷周围存在着由它产生的电场；

2.电场及磁场已被证明是一种客观存在；

3.场是物质存在的一种形式。

1.表达式：

2.单位：是牛每库，符号为N/C。

3.标矢性：矢量。

规定：电场强度的方向与正电荷在该点所受的静电力的方向相同。

完成《电场电场强度》（第一课时）配套的作业练习。

课后作业