人教版八年级上册Unit1 Where did you go on vacation 教学设计（表格式）（2024年）.docx

Unit1Wheredidyougoonvacation?教学设计

单元教学设计说明

本单元属于“人与社会”范畴，涉及“中外名胜古迹的相关知识和浏览体验”。围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句“Didyougo/see/buy…？”和特殊疑问句Where/What/How…？”询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，便于引导学生学会运用简单的英语进行交流。在学习活动中，学生通过对过去发生的事情进行描述和交流，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

SectionA的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的一般疑问句“Didyou…？”及不定代词的用法。

SectionB安排了许多听、说、读、写的任务活动，教师在教学中可以灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，充分调动学生参与活动的积极性，提高学生的听说读写能力。

学情分析

本单元的教学对象是八年级的学生，对比七年级学生来说他们已具备一定的知识与技能、词汇量有一定的积累，能掌握一些交际用语。如我所教的4班学生，他们学习英语的兴趣浓厚，大部分学生对于新知识有学会并且灵活掌握的欲望、课堂中自然乐于模仿，积极参与课堂活动中。八年级英语也是最容易滑坡的阶段，知识量增加，语法也较七年级英语密集了许多，部分学生由于没有跟上学习节奏导致英语成绩下滑从而失去英语学习兴趣，同时也会有一些孩子遇到问题不能及时主动去问，在教学时应多留意、提问、辅导这样的学生。

单元目标与重点难点

语言能力:

Learntotalkaboutpastevents：inthisunit，studentslearntotalkaboutwheretheywentandwhatthingstheydidinthepast.

思维品质：

Attheendoftheclass,thestudentswillbeabletoenjoydifferentkindsofactivities,toenjoylife.

学习能力:

Throughthelearningtogaintheabilitytotalkaboutthepasteventsfreelywithothers.Enablestudentstowritetraveldairies.

Beabletouseanything，something，anyone，everything，nothing，nooneandsoon.

文化意识:

Enablestudentstorecallandsharetheirwonderfuldaystheyspentsomewhere.

重点:

KeyWords:anyone，anywhere，wonderful，few，most，something，nothing，everyone，myself，yourself，seem，bored，someone，decide，try，wonder，difference，wait，below，enough，hungry，as，dislike

KeyPhrases:quiteafew，ofcourse，feellike，becauseof，onvacation，keepadiary，haveagoodtime

KeySentences:Wheredidyougoonvacation？Iwenttothemountains.Didyou...？Yes，Idid./No，Ididnt.Howwasyourvacation？

难点:Usethetargetlanguageinthedailylife.

4.单元课时安排

PeriodⅠSectionA(1a～2d)（人与自我：生活与学习）

PeriodⅡSectionA(GrammarFocus～3c)

PeriodⅢSectionB(1a～1e)（人与社会：旅游经历）

PeriodⅣSectionB(2a～2e)（人与社会：旅游经历）

PeriodⅤSectionB(3a～SelfCheck)

课题

Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA(1a-2d)

授课时间：

课型：听说课

课时：1

教学目标

①语言能力：

1.Afterthisclass,more