部编版八年级上册历史第4课《洋务运动》说课稿 .pdfVIP

部编版八年级上册历史第4课《洋务运动》说课稿

一、说教材

本课是《教育部课程标准实验教科书》八年级上册历史第4课

《洋务运动》，属于第三单元“变革与展望——近现代中国的

历史转型阶段”。本单元主要着眼于清末近代化的困境与各种

变革进行的尝试，了解中国近代化的起步和困境，明确近现代

中国的转型阶段特点。本课介绍了洋务运动的历史背景、目的、

组织、成果及影响等内容，旨在让学生了解洋务运动在近代中

国现代化进程中的重要作用。

二、说教学目标

本课的教学目标是：

1．知识与能力目标

（1）掌握洋务运动的背景、目的、组织、成果及影响等知识

要点；

（2）理解近代中国洋务运动的历史意义，认识中国近代化的

困境与变革进行的尝试。

2．过程与方法目标

（1）培养学生的历史思维方式，引导学生了解历史事实与探

究历史问题之间的关系；

（2）引导学生分析近代中国现代化过程中的变革与制度变革

之间的关系，探究变革所带来的社会经济及文化巨变。

3．情感、态度目标

（1）增强学生的历史责任感和历史荣誉感；

（2）引导学生关注现代中国的发展和进步，以正确的态度面

对和应对社会发展的各种问题。

三、说教学重难点

1．教学重点

（1）理解近代洋务运动在现代化进程中的作用；

（2）掌握洋务运动的背景、目的、组织、成果及影响等知识

要点。

2．教学难点

（1）掌握洋务运动与近代化进程的相关性；

（2）正确认识洋务运动在历史进程中的地位与作用。

四、说教学方法

1．启发和引导法

通过多种渠道引导学生思考，促使其主动参与、深入探究、理

性思辩，形成对历史事实的深刻认识，培养其正确处理问题的

能力。

2．分组讨论法

在教师的引导下，将学生分成小组，让学生在小组内讨论洋务

运动的背景、目的、组织、成果及影响等问题。通过小组讨论，

促进学生思想的交流与碰撞，培养学生的团队协作精神。

3．PBL学习法

通过介绍洋务运动的历史背景、目的、组织、成果及影响等内

容，并引导学生运用所学知识，结合实际案例进行问题解决和

探究，在探究中逐步掌握洋务运动的历史意义，并形成对历史

变革的思考。

五、说教学步骤

1．导入环节

启发学生思考，“什么是现代化？中国近代化的起步时期是什

么时期？”教师通过让学生定义现代化并回顾介绍中国清末时

期的现状，引导学生探讨中国清末近代化的困境与原因。

2．知识传授

引导学生分组有哪些信誉好的足球投注网站有关洋务运动的资料，让他们通过讨论后组

织展示，分享各组的成果。教师带领学生理解洋务运动的背景、

目的、组织、成果及影响等知识要点。

3．课堂拓展与讨论

教师组织学生讨论：“洋务运动在中国近代化进程中的作用是

什么？”教师引导学生认识洋务运动在中国近代化进程中的作

用和意义，及其对中国现代化事业的贡献。在讨论中让学生进

一步发掘洋务运动的实际突破点和局限性。进而引领学生关注

洋务运动这一历史事件在现代社会的启示与借鉴。

4．评价与总结

教师通过发放问卷、口头讨论等方式，了解学生的掌握情况和

对本节课的认识与理解。并对本节课的重难点进行集中讲解和

总结。

六、说板书设计

【教学重点】

1．洋务运动在中国近代化进程中的作用；

2．洋务运动的背景、目的、组织、成果及影响等知识要点。

【教学难点】

1．洋务运动与近代化进程的相关性；

2．正确认识洋务运动在历史进程中的地位与作用。

七、说课后作业

要求学生以洋务运动为题目撰写一篇200字左右的历史作文，

从洋务运动的背景、目的、组织、成果及影响等角度，进行综

合分析和评价。同时，请学生在家查阅李鸿章的生平和事迹，

并记录其对洋务运动的贡献和成就。八、说教具准备

1．PPT课件。

2．教材。

3．多媒体设备。

4．小黑板板书工具。

5．资料。

6．笔记本电脑。

九、说教学反思

本次历史教学以洋务运动为主题，旨在帮助学生了解洋务运

动在近代中国现代化进程中的作用，掌握洋务运动的背景、目

的、组织、成果及影响等知识要点。在教学中，该课程设计是

符合课程标准和学科要求的，教学目标明确具体，教学重难点

把握准确。通过启发学生思考、让学生分组讨论、引导学生运

用所学知识进行问题解决等多种教学手段，激发了学生对于洋

务运动的思考和探究，提高了学生的历史探究和分析问题的能

力，培养了学生的团队协作精神和社会责任意识。

教学活动中，学生的积极性和参与度都非常高