幼儿园大班语言教案语言活动：绳子像什么.docVIP

一、活动目标

1、想象生活中各种像绳子的事物。

2、体验形体扮演的乐趣。

二、活动准备

1、儿歌：《绳子像什么》、录音机、磁带等。

2、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。

3、各种粗细长短不一的绳子。【活动过程】一、开始部分：

听音乐做律动进入活动室。二、基本部分：

1、谈话：小朋友，今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌，想知道是有关什么的儿歌吗？（想），好，让我们一起听录音。

2、放录音：儿歌《绳子像什么》

绳子像什么

绳子细长长，像小蛇儿在路中央；

绳子粗短短，像面条儿Q又软；

绳子围圈圈，像一列火车开进大花园。

3、小朋友，刚才儿歌里面说的是什么？（绳子），那儿歌里面绳子像什么呢？（像小蛇、像面条、像火车），说的真好，请小朋友们在听一遍，然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。

幼儿自由做动作，老师不要给予评价。

4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》：

——“绳子细长长”：双手向上，双脚踮高，将身体往上提。

——“像小蛇儿在路中央”：扭动身体左右摇晃。

——“绳子粗短短”：慢慢将身体缩至最小。

——“像面条儿Q又软”：前后摇动身体。

——“绳子围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。

（1）老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。

（2）老师念儿歌，孩子们进行表演。

（3）集体边念儿歌边表演。

5、讨论：刚才，小朋友们表演的很好，现在请小朋友们再想一想，绳子还像什么？（幼儿自由回答）

老师可适当给予提示：

——绳子摆动、抖动时像什么？

——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时，又像什么？

6、好，现在让我们一起来玩绳子吧，看哪个小朋友想的最多，想的跟别人不一样。（孩子们自由玩，老师注意观察，及时跟孩子进行对话。）

用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。

哇，刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体，现在让我们一起来说一说，你表现的是什么？（指名回答）小朋友们真厉害，能想出这么多的玩法，说的也这么好，现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。

三、结束部分：

做游戏：《绳子变身》

请孩子们假装自己是绳子，变成了联想物。如：

——教师：“绳子变身了。”

——幼儿：“变什么？”

——教师：“变成会转动的电风扇。”

幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。

四、活动延伸：

（1）听音乐孩子们自由玩绳。

（2）老师将孩子们联想的内容记录（绳子的玩法）在海报上，张贴在活动区内，供有兴趣的孩子继续“变身”。

（一）、设计意图：?

大班的孩子对我们家乡——镇江的民间故事《水漫金山》还是比较了解的，也比较感兴趣，爸爸妈妈也经常带他们去金山玩，每次回到幼儿园都问老师一些关于《水漫金山》的事情。因此，我根据《幼儿园教育指导纲要》提出的：“幼儿园教育内容的‘全面性’、‘启蒙性’和各个方面教育内容的‘相互透’”，的要求，在“我的家乡”这一主题活动中开设了一节大班语言《水漫金山》。在这一活动中，我从不同的角度去促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面的发展运用了集体活动、小组活动和个别活动各种活动类型相结合的方法。在游戏和活动中，我创设了一个轻松的气氛，鼓励幼儿大胆的表演，给幼儿一个自我展示的舞台，满足自我表现的欲望。并且，通过这节课让幼儿对我们镇江的民间故事有了更深入的了解，学习、娱乐双丰收。?

（二）、活动目标：??

?1、幼儿在熟悉这个故事的基础上能复述出来，大胆地讲给同伴和大家听；?

?2、在游戏中能把这个故事表演出来；?

?3、鼓励幼儿勇于想象，能给这个故事编个后传或续编。?

（三）、活动准备：?

1、空间准备：准备一定的活动空间，便于幼儿操作评价。?

2、物质准备：白蛇、青蛇、法海的服装、头饰，多媒体课件，关于《水漫金山寺》的图片、音像等。?

3、经验准备：幼儿对《水漫金山》有所了解（听过或看过）?

（四）、活动过程：?

（1）激发兴趣?

1、利用多媒体放映关于《水漫金山》这个故事的相关内容。?

2、老师完整的、有感情的讲述故事。?

（2）自由复述?

1、引导幼儿根据所提供的图片等材料大胆复述故事。?

2、能完整的将故事讲给同伴和大家听。?

（3）游戏体验（表演故事）?

1、幼儿根据故事内容自由组合将故事表演出来。?

2、幼儿进行讨论并评价，不断地进步。?

3、老师可在幼儿表演过程中，给以配乐。?

（4）续编故事

?1、老师给与一定的帮助、指导的集体创编。?

2、老师给与一定的帮助、指导的分组创编。?

3、回