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幼儿园教师教导特殊幼儿产生的困扰及因应策略之研究

目录

1.研究概述................................................3

1.1研究背景.............................................4

1.2研究目的与问题.......................................5

1.3研究方法与资料来源...................................5

1.3.1研究设计.........................................6

1.3.2数据收集方法.....................................7

1.3.3数据分析方法.....................................9

2.幼儿特殊需求的概述.....................................10

2.1特殊幼儿的定义与分类................................11

2.2特殊幼儿在学前教育中的表现..........................12

3.幼儿园教师教导特殊幼儿的内容与挑战.....................13

3.1教导特殊幼儿的关键领域..............................14

3.1.1注意力与专注力..................................16

3.1.2社会互动与沟通..................................17

3.1.3学习动机与参与度................................19

3.2面对的特殊挑战......................................20

3.2.1多元化的教学需求................................21

3.2.2师幼互动的调整..................................22

3.2.3共情与耐心的培养................................23

4.教师面临的困扰.........................................25

4.1专业挑战与自我效能感................................26

4.1.1专业知识的更新与挑战............................27

4.1.2自我效能感的提升与维持..........................28

4.2生涯发展规划........................................30

4.2.1职业倦怠的预防和应对策略........................31

4.2.2专业成长的机遇与挑战............................33

5.应对策略...............................................34

5.1教师培训与发展......................................36

5.1.1多元化的培训内容................................37

5.1.2有效的辅导与支持系统............................38

5.2课堂管理与环境支持..................................39

5.2.1灵活的教学方法..................................41

5.2.2功能性环境的打造................................41

5.3家长与社区的沟通....................................43

5.3.1家庭教育与干预的重要性..........................44

5.3.2社区资源的共享与利用............................44

6.实证研究与结果分析.....................................45

6.1研究样本与情况...........