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融合式教学及其实践策略

融合式教学是一种将传统教学和现代技术教学相结合的教学方法。它主要通过教师的

指导和学生的参与，以及多种教学资源的利用，来实现对知识的全面、多角度的理解和掌

握。融合式教学不同于传统的教学方式，它更加注重学生的主动参与和自主学习，通过创

设情境、设计任务、引导探究等手段，培养学生的问题解决能力、团队合作能力和创新思

维能力。

融合式教学的实践策略主要包括以下几个方面：

创设情境。通过创设情境，让学生在实际问题中进行学习。教师可以选择与学生生活

息息相关的话题或情境，将学习内容与实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣。教师可

以组织学生进行实地考察，让他们亲身体验和探究问题，从而增强学生的学习动力和学习

效果。

设计任务。融合式教学注重学生的主动学习和合作学习，因此在设计任务时需要注重

问题导向和任务创新。教师可以设计一系列问题，引导学生通过探究和解决问题来学习知

识。任务的设计应具有一定的挑战性，激发学生的思维和创新能力。在学习某个历史事件

时，教师可以设计一个任务，要求学生分组展开辩论，通过对历史事件的各种角度和因果

关系的讨论，深化学生对历史事件的理解。

引导探究。在融合式教学中，教师的角色是引导者和促进者，要注重发现问题和解决

问题的过程，而不是单纯的传授知识。教师可以采用启发式的教学方法，引导学生通过观

察、实验、讨论等方式来探究问题，培养学生的独立思考和问题解决能力。在学习科学实

验时，教师可以先提出一个问题，然后让学生自主设计实验，通过实验的结果来验证和解

答问题。

综合评价。融合式教学更加注重学生的综合能力的培养，因此在评价方面也要综合考

虑学生的知识掌握、创新能力和合作能力等方面。教师可以采用多样化的评价方式，如项

目制评价、小组讨论评价、个人报告评价等，全面评价学生的学习成果和学习过程。