基于消防安全管理的高校化工类实验室管理研究 .pdf

研究

摘要：新形势背景下，为适应现代化教育教学发展所需，高校领导和教师除

完成基本教学任务外，还应强化校园安全管理，特别是针对化工类课程而言，

相关管理人员和课程教师需要在消防安全视域下，不断强化实验室安全管理力度,

避免火灾、爆炸等现象发生。高校化工类实验室时常发生火灾或爆炸事故，多是

因为实验方法不对、实验过程缺失、电气设备故障、危险物品存储不当、泄露易

燃气体液体等原因导致。为此，管理人员需要增强消防安全管理力度，避免实验

室事故发生，最终保障化工类实验教学能够顺利实施。鉴于此，本文结合实践教

学经验，围绕化工类实验室管理展开研究，分析影响化工类实验室安全的具体因

素，并在此基础上提出具体的管理对策，旨在促进高校稳定运行，保障师生人身

安全。

关键词：消防安全管理；高校；化工类实验室；管理研究

引言

高校管理人员应充分认识到实验室消防安全管理在整个教育管理中占据的

重要地位。实验室安全管理水平直接影响着实验教学质量和科学研究水平，并且

还关乎着学校财产安全和师生人身安全。由于化工类专业有着一定的特殊性，因

此管理人员应提高对化工类实验室消防安全管理工作的关注和重视。此外，化工

类实验室所涉及的专业面广，实验室管理人员和师生的知识水平、安全意识参差

不齐，在开展实验教学过程中容易忽视一些安全因素，比如实验仪器操作不当、

设备老化丧失消防功能等，导致爆炸或火灾发生，致使重要资料烧毁或出现人员

伤亡，最终造成巨大损失。为此，高校应提高安全消防管理强度，并将化工类实

验室安全作为重要工作内容来开展。本文将围绕这一问题展开深入探究，以期对

管理人员有所裨益。

一、高校化工类实验室安全影响因素

（一）实验室安全管理被动

在高校内部运行机制构建过程中，化工类实验室多处于被动管理地位，特别

是在构建管理制度、组建管理队伍、购入设备器材、开展安防管理等工作期间，

均需要被动接受上级部门的监督和检测。在此过程中，化工类实验室管理人员参

与主动性不高，很难实现闭环管理，最终不利于实验室自身建设与发展。高校在

开展化工类实验室安全管理工作时，习惯于采用自上而下的政策方针、考核标准，

使得相关管理人员很难及时应对和处理突发事件，整个工作状态都比较迟缓和被

动⑴。此外，高校并未组织化工类实验室管理人员参与专业培训或事故演练，从

而导致他们缺乏工作自主性和积极性，更不能激发他们的责任意识，最终使管理

工作流程化。

（二）实验室硬件设备不足

多数高校都开设有各种化工类专业课程，并且随着招生人数的增加，出现

化工类实验室数量不足的问题。为保证课程教学能够顺利实施，需要将办公室

或保障用房临时改造为化工类实验室，导致实验室之间独立分散，不利于统一管

理。除此之外，部分高校并未对化工类实验室建设进行统筹规划，在建成之后存

在各种线路安装杂乱、通风设施设计不够合理、应急防护设施不全等问题⑵。具

体来讲，部分高校忽视消防安全管理工作，并未专门配备防火器材和基础设施。

化工类实验室管理过程中，还存在压缩气体不固定、特殊设备器材缺乏安全标识、

贵重器材缺乏保护套等问题，无形中增加化工类实验室的危险系数。

（三）危险化学品使用存在隐患

由于化工实验室管理人员的疏忽，未按照化学物品的特性来进行安置与管理;

化工实验室管理人员多是兼职人员，缺乏化学专业知识储备，并不解不同化学

药品与试剂间的化学反应，把能够产生反应的物品随意摆放在一起；由于缺乏安

全意识，在整理和摆放过程中未严格落实轻装轻放的化学物品管理原则。除此之

外，教师与学生在化工实验室使用化学物品时并未详细阅读此类物品的使用原则

和注意事项，从而未按照规定的流程来进行实验操作，使得学生在实验操作中存

在潜在风险。

（四）消防安全制度亟待完善

第一，消防安全制度建设不全。化工类实验室管理部门安全职责划定模糊、

消防安全技术不够标准、缺乏管理制度和承接机制、消防安全资金投入不足、安

全管理运行机制落后等均可能导致发生消防安全事故。第二，消防安全制度无法

落实。化工类实验室消防安全管理机制不够完善或无法落实，管理人员存在危险

行为，事物与环境存在多种风险隐患，不可避免发生各种危险事故［3］。第三，消

防安全管理效能较低。新形势下，高校办学规模不断扩大，教学、科研项目数量

不断增多，同时化工类实