2024年新苏教版数学1年级上册全册教学课件 数学游戏分享.pptx

数学游戏分享苏教版数学一年级（上）

活动目标1.能比较清晰地描述幼儿园和学前生活中的数学活动内容,比较准确地表述自己对数、数量、图形等数学知识的理解。2.能说明或演示自己玩过的数学游戏内容和规则,在教师的协助下能带领同伴一起玩这些数学游戏。激发进一步学习数学的兴趣,逐步养成学习数学的良好习惯。

能用“数”介绍自己吗？活动一：我和我的幼儿园

能用“数”介绍你们幼儿园吗？

你在幼儿园里玩过哪些形状的玩具？玩过大小不同的球。玩过形状不一的积木。

你最喜欢的数学游戏是什么？说一说，玩一玩。

报数拿球拿对一次得一颗，比比谁得到的最多。游戏规则:两人一组，一名同学报数，另一名同学从盒子里拿出对应数量的球。活动二：数数比比

互相看看画得对不对。报数画图

你会数出10个花片，摆成不同的样子吗？

先画一画，再和老师手上的比一比。画花比一比画绿花，要比红花多。

两人一组玩一玩，一人画，另一人画。画盘子和苹果

下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭活动二：搭搭拼拼

把相同的积木放在一起谈谈你对这些图形的认识

长方体一共6个面，每个面都是平平的

正方体一共6个面，每个面都是平平的并且相等

圆柱体直直的、上下一样粗，两端的平面都是圆的而且相等

用自己喜欢的积木搭小车，说一说，你搭的车用了哪些形状的积木？各用了多少块？比比谁搭得好，谁说得清楚！

你还想搭出什么？想一想，搭一搭

下面的图画漂亮吗？选择其中一幅，用彩纸拼一拼。彩纸拼图

你拼出的是什么？用了哪些形状的彩纸？各用了多少张？比比谁拼得好，谁说得对！

你还想拼出什么？先想一想,再拼一拼。说说拼了什么，是怎样拼的

小清在钉子板上围出了一块“草地”。你能围出比这块更大的“草地”吗?钉子板上的钉子的距离都是一样的连成格子数一数就知道哪块草地大了一共6个格活动四：围“草地”

这一块草地一共8个格试一试，比一比这一块草地一共12个格

这一块草地一共6格多这一块草地一共8格多

两人一组,一人围出一块“草地”，另一人围出一块更大的“草地”。谁围的包含钉子的数量越多谁的“草地”就越大

在草地上修一条小路，把两座小房子连起来，可以怎样修？

我这样修我修一条直路我想这样修比一比：谁修的小路最短

你在幼儿园整理过活动角的物品吗？是怎样整理的？活动五：理物品

球和球放在一起积木和积木放在一起要把物品分类摆放球类积木类模型类玩偶类

你的书包里有哪些书本？看一看，理一理。把课本和课本放在一起把数学课本和数学练习本放在一起和同学说说你是怎样理的

你的书包还有些什么？可以怎样理？把文具放在文具盒里，把花片放在学具盒里。把水杯放在旁边的袋子里，把纸巾放在……

你的玩具和衣服各是怎样摆放的？和爸爸妈妈一起整理一下。

数学游戏好玩吗？你最喜欢哪个数学游戏？数学游戏很好玩我最喜欢围“草地”的游戏哪些同学玩得好？哪些同学说得清楚？活动六：反思与评价

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

作业课件中的相关练习。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞