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14年初中化学老师工作计划

一、指导思想

坚持科学进展观，努力创立和谐的师生关系和谐的化学课堂，在推动新课程实施的同时坚持教师和学生的共同进展。聚焦课堂教学，开展有效教学的讨论，侧重学生学习方法的指导和学习兴趣的培育，避开题海战术，以切实减轻学生的学业负担，为提高本校化学教学质量而努力。

二、工作目标

1、坚持理论学习和新课程的实施，加强学生创新精神、实践力量、学习力量的培育;

2、转变训练观念，改革课堂教学，转变教学方式，为全体学生的可持续进展努力;

3、学习训练教学理论，进展有关课题的讨论，进展一系列生活中与化学有关的问题的课外探究活动，保持学生对化学的深厚兴趣。

三、详细教学措施

(1)重视根本概念的教学

化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其含义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。并与12月中旬进行“化学用语竞赛”。

(3)重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

(4)加强试验教学

化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全训练，要训练学生爱惜仪，节省药品。

(5)乐观开展化学课外活动

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争论，或组织学生制作教具，进展参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。

四、总结和启发

通过对上一学年的教学状况分析，使我们意识到今后的工作任重而道远，在这一学期的工作中我们必需做到如下所示：

坚决一个信念：教师要教好的信念

打好两个团体战：1、备课组教学团体战2、根底生提高团体战

三个重视：1、立足教材，重视根底2、联系实际，重视试验3、强调落实，重视标准

四个讨论：1、加强对教材讨论2、加强教材与教辅资料的主辅关系的讨论3、加强有效课堂教学模式的讨论4、加强学习教学方法的讨论

五个落实：1、落实四级备课①个人初备课②整体备课③个人复备课④主备人形成电子文稿(集体备课时间为单、双周一上午第2节)

2、落实区局布置的课堂教学模式即练讲练的模式，提高质量

3、落实学案、练习题、作业检测题准时批及反应，提高效率

4、落实周周练制度，准时反应准时稳固准时补救